在课程思政全面推进的大背景下,技工院校思政教育数字化转型意义重大。本文深入探讨了转型中技术基础设施薄弱、教师数字化素养参差不齐、资源质量欠佳以及学生数字化学习能力和自律性差异大等问题。通过强化技术建设、提升教师素养、把控资源质量和提升学生能力等实践路径,实现思政教育与数字技术的融合。研究成果为提升技工院校思政教育质量、培养高素质技能人才提供了有力支撑,也为同类院校提供了可借鉴的经验。

课程思政；技工院校；数字化转型；思政教育创新

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DOI： https://doi.org/10.62639/sspfed19.20250103

Published： 2025