本研究旨在通过思政题材动画这一媒介,探索其在学前教育中的应用效果及其对幼儿认知和行为发展的影响。通过对相关文献的梳理以及实际案例的分析,文章总结了思政题材动画在教学设计、内容选择和互动方式等方面的特点,并评估了其在提升幼儿道德认知、社会适应能力和价值观形成方面的潜在作用。此外,研究还讨论了教师在这一过程中所扮演的角色及面临的挑战,提出了优化教学策略的具体建议。最终,本文为思政题材动画在学前教育领域的进一步应用提供了理论依据和实践参考。

思想政治教育；动画；学前教育；教学活动；幼儿发展

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2024年湖南省基础教育教学改革研究项目：““思政题材动画”进入学前教育教学活动的路径探析”（基金号：Y2024954）。

DOI： https://doi.org/10.62639/sspfed09.20250104

Published： 2025