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The“The new three essentials”of cultural products—web novels, web series, and online games—has become the primary force driving Zhejiang's digital cultural exports. Through field research in Hang...
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Under the dual driving force of regional economic transformation and deep integration of globalization, the traditional single type foreign language talent training model of local universities i...
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The protection and inheritance of intangible cultural heritage (ICH) are of great significance to the prosperity and development of local culture. Taking Kunming’s dietary ICH snacks as the resear...
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With the rapid social development and in-depth globalization, the demand for high-quality technical and skilled talents has become increasingly urgent. As key institutions for cultivating such ta...
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The integration of traditional Chinese music culture into primary and secondary school music education plays a crucial role in preserving and promoting cultural heritage. This paper explores the...
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特殊教育备受人们关注,融合教育背景下,特殊教育需要不断地完善,以此才能进一步构建高质量的育人体系,以促进特殊学生全面发展。通过对特殊教育需求评估的重构探索,总结了重构的意义,从多方面探索了重构的实践对策,旨在为特殊儿童提供精准教育支持,确保融合教育深入落实,希望能够为特殊教育评估体系优化提供实践参考。...
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随着人工智能技术的飞速发展,智能翻译工具在语言学习与翻译实践领域扮演着越来越重要的角色。然而,在大学英语翻译教学中,单纯依赖智能翻译工具或仅依靠传统人工指导的教学模式都存在一定的局限性。本文旨在探讨智能翻译工具与人工指导协同作用下的大学英语翻译教学新范式。通过文献综述,分析当前大学英语翻译教学现状及智能翻译工具的应用情况；运用实证研究方法,设计并实施协同教学实验,...
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<p>安徽红色文化包含大别山精神、小岗精神等宝贵精神财富，具有独特的育人价值，融入高校继续教育思政课线上教学，既是传承红色基因、增强文化自信的必然选择，也是提高思政教育实际效果的重要方式。通过分析安徽红色文化融入高校继续教育思政课线上教学的现实条件与存在的问题，从数字资源建设、教学模式革新、互动机制完善、评价体系优化以及师资队伍建设等方面，探索线上教学的实践路...
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本研究聚焦高中历史学科核心素养评价的实践难题,致力于探索其可操作化的具体路径与真实案例。通过深入分析核心素养内涵及其内在联系,重点阐述了情境化任务设计、多元主体协同参与、过程与终结评价结合以及技术赋能评价等关键实施策略,并结合三个典型教学案例具体呈现了如何有效评价时空观念与史料实证的融合、历史解释与家国情怀的联动以及多维素养的综合发展,旨在为构建科学、有效、可推...
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红色文化资源作为我国在改革进程中创造的宝贵精神财富,其蕴含的历史逻辑、价值内核与实践智慧对新时代思政实践育人具有不可替代的独特功能。本文立足马克思主义实践观,系统阐释红色文化资源的价值引领、情感熏陶与行为示范三重育人功能,提出以主体性激活内生动力、以系统性整合资源链条、以实践性贯通知行转化的核心应用原则。在此基础上,探索构建课程思政融合体系、校内外协同实践平台及...
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