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教学管理是人才培养工作中的重中之重,打造一支高素质的教学管理队伍,能够为人才培养工作质量提供坚实保障。本文立足应用型本科院校视角,重点探究教学管理队伍建设的重要性、对策,希望提供有益参考。...
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高校思政课产教融合是高校教育改革的组成部分,同时也是思政教育改革创新的突破口。高校思政课产教融合有其独特的内涵。当前高校思政课产教融合存在着理念不强、资源整合利用不够、实施力量薄弱等诸多问题,未能有效发挥育人功效。加强思政课教师产教融合的意识和能力的培育,发挥思政课教师的积极性主动性,将学校专业特色和区位特色相结合,在教学资源、教学目标、教学内容、教学过程及教学效...
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《大学英语教学指南》（2020版）指出,大学生应能够就熟悉的主题或话题用英语进行书面交流, 表明观点和态度,进行较有效的描述、说明或阐述,表达准确、连贯、得体。然而,英语形素变异型拼写失误却频繁出现在大学生英语写作中。为了减少英语形素变异型拼写失误,运用原型范畴理论分析总结音素与字母的六种对应关系,揭示形素变异型拼写失误背后的认知机理,并提出减少英语形素变异型拼写失误的教...
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在 21 世纪,创新能力成为人才核心素养的关键组成部分,而幼儿时期作为培养创新思维与创造力的黄金阶段,却面临着传统幼儿园课程在创新素养培育方面的不足。本研究创新性地提出 “主题博物馆课程” 这一课程形态,将博物馆理念深度融入幼儿园课程体系,致力于为幼儿打造沉浸式、探究式的学习环境。通过实践探索与理论总结,提炼出课程的三大核心要素 —— 开放性材料、开放性驱动任务和开放性评...
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作为一种近年来出现在我国的一种新兴媒介,融媒体的利用目前发展势头迅猛,其在政府机关、企事业单位、文化教育等行业领域都有较为广泛的应用。在初中历史教学领域,融媒体较之新媒体具有海量性、即时性、个性化等特点,通过融媒体的使用能够很大程度上丰富初中历史教学的资源、思路与手段,从而达到学生全面发展的目的。所以,教师在教学过程中需要掌握并熟练运用融媒体,籍以推动初中历史教学改...
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本文系统分析大学英语课程,探讨基于价值引领的大学英语课程思政教学任务设计的理念、原则与实施路径并以实际课程案例分析佐证。研究表明,大学英语课程思政教学任务设计应该坚持以“学生”为中心、以“学习”为中心,遵循目标性、融合性以及达成度原则,通过顶层设计、素材挖掘、过程优化、评价创新形成课程思政建设闭环。...
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近年来,移动社交媒体迅猛发展,这给人们尤其是大学生群体的信息获取方式带来了极具颠覆性的改变。如今,人们被海量信息所环绕,信息过载与信息焦虑的情况愈发严重。为了能持续知晓他人动态或是社会状况,从心理层面维持与他人、社会的紧密关联,人们常常会下意识地频繁查看移动社交媒体,生怕错过重要信息。这种因害怕错过相关信息而产生的现象,被称作错失焦虑（Fear of Missing O...
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本文探讨了江西红色旅游资源与高校课程思政融合教学模式的创新路径。江西作为中国革命的重要发源地,拥有丰富的红色旅游资源。本文分析了江西红色旅游资源的教育价值和课程思政的总体目标,提出了将红色旅游资源融入高校课程思政的模式,包括课程设计、实践教学和跨学科合作等方面；探讨了在实施过程中遇到的挑战及其应对策略,并展望了这一模式的未来发展。江西红色旅游资源的融合不仅能深化...
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在高等教育改革和双一流建设的背景下,高校人才工作成为了推动高等教育科学均衡发展的关键。文章分析了高校人才工作存在的原有人才队伍结构失衡、活力不足,人才吸纳能力较弱、缺乏创新性发展,以及过度差别化待遇不利于可持续发展等问题。提出了通过适当“排外”提高原有人才积极性,科学“见外”有效引进高层次人才,并促进“排外”与“见外”融合发展,打造完备人才体系的策略。保证原有人才...
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本文以郑州轻工业大学禹州实习实训基地为研究对象,探讨工科专业高等教育中实习实训基地的功能定位、运行机制及实践成效。通过分析基地建设背景、校企协同模式、产业对接路径等内容,提出“产学研用”深度融合的工科人才培养创新路径,为同类院校提供理论参考与实践范本。...
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