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随着信息技术的飞速发展,职业院校信息技术教育面临新的挑战。本文探讨了“大任务驱动下BPL教学法在职业院校信息技术课程中的应用”,分析了BPL（Project-Based Learning）教学法与大任务驱动模式结合的效果及问题。文章介绍了两者的理论基础,分析了其在信息技术课程中的应用现状,并提出优化策略。尽管面临资源与教师能力等挑战,BPL教学法仍通过任务驱动提高了...
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目前学界对于出版业编辑职业素养与人才培养相关问题的研究,以规范研究居多、实证研究不足。按照重要程度和使用频度,编辑职业素养可以分为三个层级：核心素养、关键素养、升华素养。夯实由政治思想与专业知识技能构成的核心素养是编辑队伍建设的基础。关键素养是编辑群体中卓越人才拥有的提升型、增强型职业素养。数字化能力与国际化能力,是编辑的升华素养。让大部分文字编辑转型成为数字出...
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当前信息技术已在我国教育领域中得到了广泛应用,随之衍生了诸多新型教学方法,其中就包括数字媒体艺术设计教学模式。为了进一步提升高等教育教学质量,培养出更多复合型的高素质人才,各高校应加强探索和实践,充分把握数字媒体艺术设计教学模式的特点,不断挖掘其优势引导学生学习,从而推动高校教育的现代化发展进程,切实提升办学质量。对此,本文着重分析了在高校教育中运用高校数字媒体艺术设...
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新时代背景下,随着社会经济结构的转型和技术进步,高等教育面临新的挑战与机遇。高校学生管理工作需要与时俱进,尤其是在就业与创业导向的指导下,帮助学生更好地适应社会需求,提升其就业能力和创业素质。本文探讨新时代高校学生管理创新路径,提出优化课程体系、加强实践平台建设、推动校内外资源整合等策略,促进学生就业创业能力的提升。研究表明,高校管理应构建多维度支持体系,推动就业与创...
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随着社会竞争的加剧和校园环境的不断变化,大学生群体的心理健康问题日益突出。如何在高校学生社区内建立高效、全方位的心理卫生服务体系,已成为当下亟待解决的问题。本文从公共治理的视角出发,探讨了高校学生社区心理卫生服务体系的构建路径。分析当前高校心理健康服务中存在的主要问题,如资源配置不均、服务模式单一、跨部门协作不足等,本文提出了优化策略,具体包括资源整合与跨部门合作...
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本研究聚焦计算思维在计算机教育中的核心地位,从课程设计与教学评价两方面探索其培养路径。通过剖析计算思维核心要素及教育价值,提出有效课程设计策略,并针对现有评价体系不足,创新多元化评价方法。研究证实,综合性课程设计与全面评价体系有助于提升学生计算思维水平,为教育实践提供理论与实践指导。...
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在“互联网+”背景下,一方面大学生心理健康教育面临着严峻挑战,另一方面信息技术也成为大学生心理健康教育转型契机。如何适应互联网时代的变化,利用互联网技术创新和优化心理健康教育教学模式,促进其心理健康发展,成为高校教育的主要课题。本文主要通过分析互联网对大学生心理健康的影响,提出“互联网＋”背景下大学生心理健康教育实践策略,以为相关教育及管理部门提供一定参考。...
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新质生产力的发展需要新质人才的支撑,新商科实践基地作为培养新商科人才的重要场所,通过产学深度融合、跨学科融合、实践创新等途径,满足数字经济时代下对于新商科人才大数据、AI等技能的需求,是发展新质生产力的基础和保障,有利于培养具有数据挖掘、决策分析和智能科学能力的复合型商科人才。本文以新质生产力为背景,首先从新商科实践基地建设的意义出发,探讨了实践基地建设的必要性；其...
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江苏省高等数学竞赛作为试题第二课堂,旨在推动教学改革创新,以提升学生的数学思维能力。通过对近五年竞赛试题的题型分布、主要考点及知识点所属板块的分析,探讨其在提高学生理解能力、推理论证能力、批判思维能力和抽象思维能力方面的价值。试题题型稳定,涵盖高等数学核心内容。通过具体例题分析,展示数学竞赛试题如何考察学生的“四维能力”。最后得出结论：江苏省高等数学竞赛作为高等教...
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我国已初步实现职业教育、高等教育、继续教育的融通,并且具备良好的经济基础、社会共识和实践特色,但在加快推进发展新质生产力的实践层面,统筹推进“三教”协同创新研究较少。同时,航海类专业的教育对国内在经济、物流、交通、船舶等方面有较为重要的影响,面对“新质生产力”概念的提出,航海类专业的教育发展也亟需优化改进,适应当前国际航运市场的同时,更要面对未来航海领域的发展,因而根...
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