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  • 基于产教融合的跨境电子商务专业课程体系逆向构建研究
    Keyword:产教融合;跨境电子商务;课程体系;逆向构建   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips31.20250205
    Abstract

    产教融合是推动跨境电子商务专业建设的重要战略路径,也是优化课程体系的关键举措。基于跨境电商人才需求的动态性、专业性等特征,应以产业需求为导向,采用逆向构建方法,通过精准对接产业发展需求,系统构建岗位能力矩阵,重组专业课程体系框架,完善实践教学资源配置,形成校企深度融合的人才培养机制,从而提升跨境电商专业人才培养质量和适应性,助力产业高质量发展。...

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  • 新时代大学生思政教育模式创新探讨
    Keyword:新时代;思政教育创新;育人方式转变;价值引领   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips30.20250205
    Abstract

    新时代背景下大学生思政教育模式创新是践行社会主义核心价值观、深化立德树人根本任务的必然要求。在高等教育场域中,以高职院校为例,针对当前思政教育中教学内容呈现方式滞后、实践教学体系不完善、评价机制单一等问题,应以创新驱动为导向,通过创新课程教学模式、完善实践教学体系、构建多元评价机制等路径,打造理论与实践深度融合的思政教育新模式,全面提升新时代大学生思想政治教育的实...

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  • 数字治理新语境下大学生数字伦理教育:内涵、挑战与创新
    Keyword:数字治理;大学生;数字伦理教育;创新路径   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips29.20250205
    Abstract

    本文聚焦于数字技术全面渗透引发的社会治理语境转变,及其对大学生数字伦理教育的影响。研究挖掘了大学生数字伦理教育的内涵,剖析了大学生数字伦理教育面临的挑战包括理念滞后、内容不适配、教育方法单一、受外部环境冲击等。最后,研究提出了大学生数字伦理教育的创新需要从理念革新、内容升级、方法创新、协同育人格局构建等四方面进行着力。...

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  • 思政教育中的案例教学法:理论与实践
    Keyword:思政教育;案例教学;理论与实践;教育创新;数字化赋能   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips28.20250205
    Abstract

    案例教学作为高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)的重要教学方式,为课堂注入了鲜活的生命力。通过“以案说理”,案例教学不仅能够活化理论知识,还能提升学生的主体意识与思辨能力。然而,面对新时代的教育诉求和数字化转型的浪潮,思政课案例教学在实践中仍然存在体系化不足、资源供给短缺、技术融合不够等问题。本文结合当前理论研究与实践探索,从案例教学的内涵与功能、实施现状与挑...

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  • 基于国家执业资格注册制度导向的土木工程专业教学改革研究
    Keyword:国家执业资格注册制度;土木工程专业;教学改革   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips27.20250205
    Abstract

    现如今国家的职业资格注册制度不断完善,对各个领域的专业人才培养提出了新的要求和方向,土木工程专业的人才培养正面临着新的机遇和挑战。本文首先分析国家职业资格注册制度对于土木工程专业教学所产生的导向作用,进一步探索教学工作中存在的具体问题,再从课程体系优化,实践教学强化和师资队伍建设,教学方法创新四个角度给出具体的改革措施,希望能培养出既符合国家职业资格要求,又具有较强...

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  • “校-政-企”协同在全程化就业育人体系中的应用与实践
    Keyword:校政企协同;全程化就业;育人体系;实践应用   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips26.20250205
    Abstract

    随着社会经济的持续前行以及我国产业结构的变革与优化,应届毕业生面对的就业环境更加复杂,毕业生的就业问题已然成为了许多高等教育领域在发展过程中的限制性因素。为了能够从根源上解决这一问题,构建校政企协同就业育人体系成为了高校在发展过程中的必然选择。通过校政企协同育人模式,能够更好地发挥政府支持、校园教育和企业力量的合力,构建关于全程化就业体系的育人发展新模式。本篇文章...

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  • 案例式教学模式在《全球化能源新技术》应用探索
    Keyword:案例教学模式;应用;能源技术;新能源科学与工程   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips25.20250205
    Abstract

    随着时代的发展及高科技技术的广泛应用,教育教学模式也经历了较大的变革与发展。而案例教学模式作为一种较为新型的教学方式,以学生为中心,注重发现和解决问题的过程,以此来做到对所学知识的巩固和拓展。本文基于案例教学模式在《全球化能源新技术》课程中的应用进行系统概述,深入探讨了案例教学模式的过程,从课程设计到课堂教授与课后总结与拓展构建完整的教学流程。希望能为该课程及相关...

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  • 校园视域下大学生国家安全文化认同的教育分析与研究
    Keyword:校园;大学生;国家安全;文化认同   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips24.20250205
    Abstract

    大学生是国家安全文化传播的重要载体,培养其国家安全文化认同对于国家长治久安和社会稳定具有重要意义。本文以校园为视域,结合总体国家安全观的核心内涵,探讨大学生国家安全文化认同的现状、存在问题及优化路径,旨在通过教育提升大学生对国家安全文化的认同感与参与度,从而强化其维护国家安全的责任意识与行动力。...

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  • 探索教育戏剧与小学语文教学融合的创新模式
    Keyword:教育戏剧;小学语文;教学融合;创新模式   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips23.20250205
    Abstract

    为促进教育戏剧与小学语文教学之间的融合创新,本文首先分析教育戏剧的主要特点,进一步探索教育戏剧应用在小学语文教学中的实际价值,并明确基于教材的改编表演、情境创设与阅读扮演、游戏化知识巩固、跨学科项目式学习这些具体的创新融合模式,最后提出加强教师培训、优化资源配置、完善评价体系这些行之有效的实施措施,希望可以通过本文的分析为小学语文教学改革工作的深度推进提供一定参考...

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  • 基于翻转课堂的大学英语教学改革模式研究
    Keyword:翻转课堂;大学英语;教学改革模式;研究   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips22.20250205
    Abstract

    在经济全球化日益深入的形势之下,英语已经发展成为国际交流与合作中必不可少的工具。作为为社会培养优秀人才的重要环节,加强对大学英语教育的改革显得尤为重要。在现代信息技术快速发展的形势之下,作为一种全新的教学模式,翻转课堂深受社会的广泛关注。这一教学模式突破了传统教学课堂的时间束缚,促进学生个性化发展与自主学习能力的提高,为推进大学英语教学的改革提供了全新的思路。...

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