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  • 新媒体时代高校思政教育模式创新
    Keyword:新媒体时代;高校思政教育;模式创新   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips29.20250207
    Abstract

    本论文聚焦新媒体时代背景,探讨新媒体时代高校思政教育模式创新。新媒体为高校思政教育既带来丰富资源、拓展空间、增强互动等机遇,也造成信息难辨、冲击教师主体地位、教育方式需适应等挑战。基于适应时代发展、提高教育实效性、培养高素质人才的必要性,提出创新策略,包括构建新媒体思政教育平台、创新内容呈现方式、加强师生互动交流、提升教师新媒体素养等,旨在提升思政教育质量,培养适...

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  • “双高”专业群视角的财务管理课程教学改革研究
    Keyword:“双高”专业群视角;财务管理;课程教学改革   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips28.20250207
    Abstract

    “双高”背景下针对于专业群的建设是职业教育发展过程中的重要方向,而作为专业群中的核心课程,财务管理课程教学正在面临着新的改革方向,有着更为丰富的机遇和挑战。本文特此基于双高专业群视角探索财务管理课程教学的现状及问题,并明确财务管理课程教学改革的目标和原则,寻找相应的改革策略和措施,体现在优化课程体系、创新教学方法、强化实践教学、提高教师素质和完善教学评价这些不同的...

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  • “互联网+”创新创业背景下高职院校学生创新创业能力培养分析
    Keyword:互联网+;创新创业背景;高职院校;学生;创新创业能力培养   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips27.20250207
    Abstract

    基于互联网+创新创业时代背景之下,对于高职院校来说,在传授学生丰富的专业知识的同时,更要重点培养学生的创新创业能力,将学生培养成为社会发展所需要的具有创新能力和实践能力的优秀人才。本文首先分析了强化对学生创新创业能力培养的重要意义,并探讨了现阶段高职院校学生创新创业能力培养中存在的问题。文章最后重点围绕基于互联网+创新创业时代背景之下,强化对高职院校学生创新创业能力...

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  • 网络亚文化对青年大学生价值观教育的挑战及应对
    Keyword:网络亚文化;青年大学生;价值观教育   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips26.20250207
    Abstract

    进入互联网时代之下,多元信息相互交流,各类文化之间互相影响和深入碰撞,网络亚文化是当前时代背景下蓬勃发展的新文化,它对于青年大学生产生着深刻的影响,干扰着青年大学生价值观的形成。本文首先对网络亚文化的内涵与特征进行理解,在此基础上明确网络亚文化对于青年大学生价值观教育的内容、方法以及教育者权威等层面所带来的挑战,进而提出有针对性的应对策略和方式,希望能为高校开展思政...

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  • 高职院校学前教育专业舞蹈教学与地方文化融合的实践探索
    Keyword:高职院校;学前教育;舞蹈教学;地方文化融合   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips25.20250207
    Abstract

    为了促进高职院校学前教育专业舞蹈教学和地方文化之间的深入融合,促进教育质量水平的提升,本文首先分析两者融合的必要性,进一步明确其中存在的一些问题,最终从挖掘地方文化资源,优化课程与教学方法,提升教师能力,完善评价体系不同的方面给出实现融合的具体路径和策略,借此来培养出兼具地方文化传承责任感以及舞蹈专业素养的学前教育人才,使之在教育工作中有更好的发展和成就。...

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  • 省域职业教育学分银行推进模式及实践探索
    Keyword:省域职业教育;学分银行;推进模式;实践探索   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips24.20250207
    Abstract

    省域职业教育学分银行是近些年职业教育中所提出的一种新模式和尝试,为更好地促进省域职业教育学分银行的实施,本文首先分析这种模式的理论基础,进一步从组织架构、制度建设还有平台搭建层面了解其推进模式,再结合具体的案例,探讨该模式的实践应用成效及其中的问题,最终给出优化的策略,借此来帮助有关方面完善省域职业教育学分银行体系,推动职业教育实现现代化发展目标。...

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  • 新时代高校辅导员深度融入“大思政课”建设的多元路径探究与实践模式创新
    Keyword:新时代;高校辅导员;大思政课;多元路径;实践模式   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips23.20250207
    Abstract

    为了更好地促进高校辅导员在大思政课建设中的完美融入,本文首先分析融入的重要意义,进一步探讨当前在的高校辅导员深度融入大思政课建设中面临的困境,最后从强化队伍建设、加强课程协同、拓展实践育人路径以及网络平台创新育人方式角度提出多元路径和创新实践模式,借此来提高高校思政教育工作的实效性,发挥高校辅导员在育人工作中的重要优势,培养出符合社会发展需求的优秀人才。...

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  • “课程思政”理念下师范生师德素质养成的实践路径
    Keyword:课程思政;师范生;师德素质;实践路径   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips22.20250207
    Abstract

    为有效促进在课程思政理念下师范生的师德素质形成,让他们以更好的师德素质完成后续的教学工作,实现人生发展目标。本文首先探索师范生师德素质养成的重要性,在此前提上明确当前在养成师范生师的过程中存在的主要问题,最终给出基于课程思政理念下的师范生师德素质养成实践路径,包括优化课程体系、融合思政元素,创新教学方法,强化师资队伍以及完善评价体系,借此为师范生的高尚师德形成奠定坚...

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  • 行为导向教学法在高职音乐教学中的应用探讨
    Keyword:行为导向教学法;高职;音乐教学;应用   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips21.20250207
    Abstract

    高职院校在开展音乐教学活动中运用行为导向教学法时,要求教师应当充分地尊重学生的主体性,并在教学活动中开展模拟教学、案例教学、角色扮演等多种形式的活动,全面提高学生的创新思维能力和实践能力。本文首先分析了行为导向教学法在高职音乐教学活动中应用的意义,并探讨了现阶段高职音乐教学中存在的主要问题。文章最后重点围绕着行为导向教学法在高职音乐教学中的应用措施展开探讨,旨在全...

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  • 多元文化背景下高职旅游专业英语课程教学改革探究
    Keyword:多元文化;高职旅游专业;英语课程;教学改革   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips20.20250207
    Abstract

    全球化推动了旅游业的发展,对旅游专业人才的需求随之增加,特别是能用英语跨文化交流的人才。高职旅游专业英语课程是培养国际化人才的重要环节,因此教学改革至关重要。改革策略包括更新教学内容、创新教学方法和活动、改革考核方式等。实施改革时,需进行需求调研、课程规划、教材更新、教师培训、优化教学过程,并搭建实践平台。这些措施旨在提升学生英语应用能力,满足国际旅游市场对专业人...

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