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歌唱是一种常见的艺术表演形式,充斥在人们的岁月历程中。声乐演唱作为艺术体验的精神愉悦方式,将审美过程完整呈现给观众。在生活环境及其他外在因素的变化影响之下,歌唱演绎需要寻找内心世界作为精神支撑,来丰富情感表达,充实情思载体。而冥想这一独特的精神训练方式,与歌唱所需的身心拓展完美贴合,使歌者在发声过程中遇到的焦虑、紧张等问题得以迎刃而解,完善了艺术素养的建立,增进了艺术...
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本文基于知识图谱分析,研究了设计思维在国内外的研究现状与发展趋势,并结合“设计思维与方法”课程实践,探讨了其在高等教育中的应用效果。结合一门研究生课程实例,提出了基于设计思维的课程模块设计。研究结果表明,知识图谱不仅帮助学生掌握设计思维的系统框架,也为教师优化教学策略提供了精准支持。未来,设计思维教育需进一步加强学科融合、实践深度与社会联动,推动设计思维从工具方法向...
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在“互联网+”与大数据技术深度融合的时代背景下,高校信息化教学得到了极大推动,教学手段、学习方式和教学管理模式都在不断创新。本文以“以学生为中心”“以现代信息技术为依托”为价值导向,提出基于大数据的高校信息化教学精准评价体系的构建思路。从评价指标多元化、评价过程动态化、多层级评价模式构建以及保障措施等角度阐述了如何充分发挥大数据的支持与驱动作用,提高信息化教学质量...
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情境教学法在高中政治学科中的实践,能够有效缓解学生在枯燥知识背诵和复杂理论理解中的学习压力,提升学生的学习参与度与主动性,对培养学生的政治核心素养具有重要意义。本文结合当前高中政治教学现状,探讨情境教学法在该学科中的应用价值与实践路径,通过系统分析实践案例,总结情境教学法对于加强学生政治学科理解、促进理论与实际结合、养成思辨精神以及提高综合素质的关键作用,以期为一线...
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义务教育英语课程标准（2022 版）提出“发挥核心素养的统领作用”,对初中英语教学提出了培养学生语言能力、思维品质、文化意识与学习能力的系统性要求。在新课标的指导下,教师应从学生的发展需求及英语学科的特性出发,积极改革教学理念与模式,注重创新性与实效性,探索适切的分层教学、情境创设、多样化作业与评价方式等策略,以有效提升学生的学习兴趣和综合运用能力,并最终达成以学科育人...
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现如今,我国高校教育改革正在如火如荼地进行,高校对教学质量的关注度持续提高。在高校艺术类专业中,美术教学对于学生艺术素养与创造性思维的培养具有关键意义。本文基于美学创造思维的角度,详细探讨了高校美术教学改革的重要性与具体实践路径,重点强调了创造性思维培养对于美术教学目标的深远影响,以及如何通过改善教学环境、丰富教学方法、合理安排课程与评价体系来激发学生的创新活力。...
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在新时代美育背景下,国家对教师核心素养的培养提出了更高要求。师范生作为未来教育事业的生力军,其核心素养的提升与评估已成为教师教育改革的重要议题。本文在系统梳理新时代美育理念及已有研究成果的基础上,通过文献分析、专家访谈与预试调查等方式,编制了“师范生核心素养量表”,并采用信度与效度检验方法对量表的信效度进行了实证检验。为高校师范生培养方案的优化以及教师专业发展研究...
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在新课程改革与素质教育理念的持续推进下,“双减”政策的提出无疑为基础教育的优化与转型带来了新的契机。然而,在实际落地与执行的过程中,小学数学课堂教学面临效率提升与负担减轻之间的双重挑战,一些教学现象也呈现出不同程度的“异化”。本文从小学数学教学效率异化的现实表现出发,分析其成因,探讨“回归”教学本质与重塑教学效率的有效策略,并进一步指出通过深耕课堂教学、激发学习兴趣...
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在“互联网+”高速发展的时代背景下,教育生态正经历着深刻的重构,高校英语教学也迎来了转型升级的重要契机。在此背景下,本文以当前英语教育存在的核心问题为切入口,探索高校英语教育创新路径,助力高校英语教育实现质量提升与人才核心素养的协同发展。...
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在高等教育快速发展和社会多元化趋势加剧的背景下,学生思想政治工作的形式与内容正面临新的挑战和机遇。学校社会工作为学生提供具有专业理念与方法的服务,强调“以人为本、助人自助”和“主体自决”,能够与高校思想政治工作的内在目标形成契合,从而推动大学生思想政治教育的创新与变革。本文基于学校社会工作的核心理念,探讨其在大学生思想政治教育中的应用与价值,提出相应的实践路径与策...
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