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  • 咸阳市养老服务设施空间布局及优化策略研究
    Keyword:空间布局;养老服务设施;咸阳市   DOI: https://doi.org/10.62639/sspis27.20260303
    Abstract

    随着我国老龄化程度的不断加深,城乡养老服务设施的需求快速增长,而现有的养老服务设施在总量供给、结构配置、空间覆盖等方面仍存在一定差距。基于此,本文对咸阳市养老服务设施的空间分布现状及特征进行分析,指出其分布状况及存在的问题,并提出合理的优化建议。...

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  • 基于 AI + 数字教材的学习支架构建与实施策略研究
    Keyword:AI + 数字教材;学习支架;高职计算机基础实验课程   DOI: https://doi.org/10.62639/sspis26.20260303
    Abstract

    为响应教育数字化转型与职教 “岗课赛证融合” 要求,破解高职计算机基础实验课程学情异质性、大班教学指导缺口、课岗衔接受限三大痛点,本文以 “最近发展区” 理论为支撑,构建基于 AI + 数字教材的学习支架实施体系。研究明确其核心载体作用,将 AI 智能测评、自然语言处理、场景数字化重构技术与三类学习支架耦合,形成 “三维路径 + 双重保障” 框架,实现技术、教材与支架教学统一。该...

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  • 数智赋能提升软件技术专业人才培养质量的路径研究
    Keyword:数智赋能;软件技术专业;人才培养质量;路径优化;产教融合   DOI: https://doi.org/10.62639/sspis25.20260303
    Abstract

    在数字经济与产业智能化转型驱动下,软件技术专业人才培养存在“技术迭代与教学滞后、产业需求与能力错配”矛盾,数智技术为破解该矛盾提供工具。本文结合文献研究、调研分析与实证检验,以西航职院为试点,梳理国内外数智赋能教育研究与实践现状,明确现存瓶颈,从课程体系融合、教学方法创新、实践教学与产教融合三个维度构建数智赋能人才培养路径模型,并以18个月实践数据验证假设。结果显示:...

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  • 基于学习通平台的《C程序设计》课程教学改革探索与实践
    Keyword:C程序设计;学习通;教学改革;混合式教学;过程性评价;数据驱动 ;计算思维 ;OBE   DOI: https://doi.org/10.62639/sspis24.20260303
    Abstract

    C程序设计是理工科专业基础核心课程,是培养学生计算思维、夯实程序设计能力的重要途径。针对传统教学中学生参与度低、理论与实践相脱离、学习过程缺少有效监控的问题,本文以学习通平台为依托,开展教学改革,把成果导向教育(OBE)理念贯穿到教学的全过程,创建起线上线下相结合的混合式教学模式。创建精细化数字化教学资源库,推行翻转课堂,创建数据驱动的过程性评价体系,加强学生自主学...

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  • 光影微动——AICG时代低成本短片制作研究
    Keyword:AICG;短片制作;低成本;人工智能;影视创作   DOI: https://doi.org/10.62639/sspis23.20260303
    Abstract

    本研究探讨AICG在低成本短片制作中的应用方式与效应,重点分析其在创意生成、流程优化与资源配置方面的作用。AICG通过文本、图像及多模态生成与编辑技术,贯穿策划、拍摄与后期加工环节,有效压缩产出时间与人力成本,在预算受限的情况下提升产能与质量。AICG能够在分镜构思、视觉风格探索、资产生成与剪辑特效等环节形成可操作路径,推动生产流程向“半自动化”发展。其广泛应用面...

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  • 改性沸石对水体中重金属离子的吸附性能及再生利用研究
    Keyword:改性沸石;重金属离子;水体污染;吸附性能;再生利用   DOI: https://doi.org/10.62639/sspis22.20260303
    Abstract

    围绕水体中重金属离子的去除与吸附剂再生的协同瓶颈,采用酸/碱及金属盐复合等多路径化学改性重构天然沸石的骨架与表面微环境,系统评估其在复杂基质下对铬与铜等离子的吸附行为与循环使用潜力。H2SO4/CuSO4复合改性后,对六价铬的吸附强度较天然沸石提升至八倍,等温吸附可由Freundlich方程表征,动力学满足二级模型;在模拟废水体系,改性斜发沸石处理Cu2+与Cr3+的去除率...

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  • 新质生产力背景下高职计算机专业“AI+专业”升级改造路径研究
    Keyword:高职教育;计算机专业;人工智能;课程改革;人才培养   DOI: https://doi.org/10.62639/sspis21.20260303
    Abstract

    在新质生产力推动产业升级的背景下,高职计算机专业亟需从局部改良转向全局性再设计,核心为能力生成、知识更新与产学协同。人工智能的迅速发展使得传统的学科堆叠模式在时效性与适配性上存在滞后,课程、教学与实践需围绕复杂问题的解决进行重构,并确保可证据化的产出与质量保障常态化。研究集中在“AI+专业”深度整合,通过课程优化、教学重构与实践升级,强化跨学科合作与方法论一致性,贯...

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  • 大学生心理健康教育与思政教育协同育人机制研究
    Keyword:心理健康教育;思想政治教育;协同育人   DOI: https://doi.org/10.62639/sspis20.20260303
    Abstract

    高校育人体系中,心理健康教育与思想政治教育的协同并非简单叠加,而是在目标相贯、内容互嵌与方法互证条件下生成结构性效应。围绕二者关系,本文分析协同对大学生综合素质的作用机制与实现路径:心理健康教育提供情绪稳定、自我调节与压力应对的条件支撑,思想政治教育聚焦价值取向、社会参与与行为规范的引导;二者在学生发展关键节点交错作用。协同经由课程、教师与校园文化的复合机制嵌入...

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  • 老龄化社区公共空间信息导视系统的无障碍视觉设计
    Keyword:老龄化;无障碍设计;公共空间;导视系统;视觉设计   DOI: https://doi.org/10.62639/sspis19.20260303
    Abstract

    人口结构老化使社区公共空间的通行与定位任务对老年群体形成叠加的感知与认知负荷。研究聚焦老龄化社区公共空间导视系统的无障碍视觉设计,目标在于提出可操作的设计策略并验证其对老年用户的适配与公平性。通过系统梳理相关文献并结合田野观察与多媒体技术的对比分析,研究形成两条技术路径:其一,以通用设计为纲,重构导视信息的呈现逻辑与界面要素,使不同能力谱系的用户在关键节点处获得同...

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  • 国际传播视域下中国纪录片的跨文化叙事策略与海外接受度分析
    Keyword:跨文化传播;中国纪录片;叙事策略;海外接受度;文化认同   DOI: https://doi.org/10.62639/sspis18.20260303
    Abstract

    中国纪录片在跨国传播中兼具形象陈述与历史记忆传递的功能。在文化流动加速与平台化生态叠加的情境下,其传播结构与审美实践呈现出在地叙事与跨域适配并行的复合状态。围绕人文历史、自然生态与日常生活构建的叙事矩阵,在异质语境中被拆解、再嵌入并重组,接受路径与阐释框架随之分化。传播绩效并非题材与信息量的简单函数,而由叙事话语的可译性、文化符号的语境化处理与分发机制的耦合共同...

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