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<p>本文以中国传统乡村差序格局为研究背景，依据全面从严治党、现代学校管理制度、办学条件标准达标等时代要求，从校长专业化的视角探讨山区小规模寄宿制学校治理结构变革的实践。霞云岭中心小学在系统梳理学校问题的基础上，以系统论思想重构学校管理体系，以“结构决定功能”为起点，打造扁平化管理模型，促进管理形成信息流通闭环，以流程管理为蓝本，提升学校管...
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为落实立德树人根本任务与体教融合战略部署,破解高校健身健美课程“重技能、轻育人”的现实困境,本文以陕西省部分高校健身健美课程教学实践为调研基础,采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法及访谈法,系统挖掘课程蕴含的思政元素维度,剖析当前课程思政融入与体教融合育人的现存问题,构建一体化育人模式,并提出具体教育教学实践方案。研究表明,健身健美课程蕴含精神品质、文化素养、道德...
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数智化浪潮推动金融行业全面升级,民族地区高校投资学专业作为培养区域金融人才的核心阵地,面临着人才培养与行业需求、地方经济发展脱节的现实困境。文章立足民族地区高校的资源禀赋与发展特点,从课程体系、师资队伍、实践平台、评价机制四个维度,探索数智化转型赋能人才培养的创新路径,通过模块化课程重构、双能型师资建设、场景化实践搭建、多元化评价改革,让人才培养既贴合数智化行业趋...
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随着全球化的深入,中国非物质文化遗产（以下简称“非遗”）产品的对外推广成为文化传播与产业发展的重要路径。本文以意大利为个案,评估非遗产品进入意大利市场的可行性与必要性。研究发现：一方面,意大利具有较强的文化保护传统、高端消费能力以及成熟文化平台,为非遗产品进入该市场提供了制度、市场与渠道上的有利条件；另一方面,非遗推广亦有助于中华文化的国际传播、非遗技艺的保护与传...
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文旅融合作为旅游业发展提质升级的重要理念和手段逐渐渗透到旅游业中的各个业态并成为推动旅游发展的重要抓手,以铸牢中华民族共同体意识为主题的旅游活动、以文旅融合发展推进民族互嵌式社区建设的举措越来越得到各民族群众的认同。伴随中国式现代化进程中文化旅游经典景区基础设施逐步完善,吸引越来越多的各民族群众跨区域旅游与消费,出现越来越多的“候鸟迁徙”式生活选择方式的群体因时...
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“三全育人”综合改革是为了更好地适应学生成长成才规律,满足学生时空化和系统化伴随需求的重要举措,是加强和改进新形势下高校思想政治工作、全面落实立德树人根本任务的战略性措施。作为学生课堂学习之外的栖息地和聚集地,高校学生社区既是学生健康生活、成长成才的主要场域,也是高校铸魂育人、引领青年的重要阵地。高校学生社区蕴含极其丰富且十分鲜活的思想政治教育资源,承载了极其特殊...
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本文立足江西红土圣地红色资源优势,以东华理工大学某学院为例,构建“讲述式+参与式+影像式+演绎式”四维一体红色教育新模式。通过组建宣讲团讲红色故事、组织实践团寻红色足迹、打造微视频传红色经典、创编演绎作品悟红色精神等具体举措,将红色教育与思政教育深度融合。该模式实现了理论与实践、线上与线下的有机结合,有效提升了红色教育的吸引力与实效性,不仅点亮了育人底色、擦亮了文化...
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新时代职业教育改革强调以能力为本位构建课程体系,《研学旅行指导师实务》作为旅游类专业重要课程,亟须实现项目化、情境化与育人化的教学转型。人工智能（AI）为课程资源生成、学习支持、评价优化提供了新可能,而项目导向学习（PBL）则契合研学岗位的任务链式特征。本文构建“AI 支持—PBL 驱动—思政融入”的教学模式,通过典型研学线路设计案例,展示 AI 在教学中的应用,并分...
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本论文聚焦新质生产力背景下辅导员思想政治教育创新路径,通过系统的文献梳理、定量调查与数据分析对陕西省西安市23所民办高校230个民办 思想政治辅导员发放问卷调查,揭示当前辅导员思想政治教育在内容、方式与资源配置方面的现状,深入剖析面临的技术应用与教育本质平衡、辅导员数字素养不足、教育公平性威胁等挑战。基于此,从构建融合育人模式、实施素养提升工程、完善资源配置机制三方面...
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面对现今人才培养和课程改革的综合化趋向,2022年《义务教育历史课程标准》增设跨学科主题学习板块,对强化实践和综合育人提出更高要求。然而,跨学科主题学习课程设计与实施存在学科本位理念障碍、设计缺乏统一标准等难题。对此,初中历史教师可按照以下路径开展初中历史跨学科主题学习设计与实施：选取学习主题,明确学习目标；立足跨学科视角,统整学习内容；设计活动环节,任务驱动学习；制定...
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