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在新时代背景下,针对汉语教学课程中出现的问题、学生面临的困境等,本文提出BOPPPS与PBL相结合的教学模式来提高课堂教学的质量。笔者基于汉语课程的特点,整合BOPPPS的结构和PBL的问题导向,设计问题导入、问题分析、问题解决、问题反思四个环节,引导学生自主学习,独立思考,实现知识的整合和能力的提升。...
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本研究聚焦非遗文化对高校积极心理品质培育的赋能价值与实践路径,通过探究当前高校积极心理品质培育面临的维度失衡、方法单一、家校社协同不足等现实困境,根据PERMA模型和非遗文化传承方式的共通性,凭借非遗文化丰富的思政素材、独特的实践属性与深厚的价值内涵,通过“手作疗愈”、“心流体验”、“社群互动”、“文化叙事”和“技艺掌控”等内在机制,构建积极心理品质三阶培养体系,...
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在社会加速的晚期现代性语境下,高校辅导员工作深陷工具理性僭越价值理性的本体论困境,其本质是辅导员由人生导师变为事务管理员,教育治理陷入了“掌控”与“共鸣”的二元张力——即对可控性的过度迷恋导致了师生关系的异化与冷漠。本文基于哈特穆特·罗萨的“共鸣理论”与中国传统文化中的“水哲学”的跨文化视域融合,试图构建一种超越刚性掌控、接纳不可控性的“水性”育人新范式。该范式...
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在人工智能赋能思政教育领域,现有研究多集中于高教端或宏观体系,针对小学课堂、深度融合儿童道德发展规律的微观实证探索明显匮乏。为填补此空白,本研究采用基于设计的研究范式,以小学三年级“诚信”主题AI互动绘本《诚实的代价》的开发为案例,探索技术赋能小学思政课堂教学的有效路径,最终凝练出 “复杂性真实”、“情感化锚定”与“对话性引导” 三大核心设计原则,为小学思政数字化资...
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为落实《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（“新国标”）对高级日语课程能力培养、方法创新与价值塑造的要求,针对传统教学在内容设置、教学模式、能力培养、学习投入与评价方式上的多重困境,本文引入PBL（问题导向学习）理念,结合线上线下混合式教学,以《新经典日本语高级教程（第二册）》第二课为例,构建“项目准备—方案制定与实施—反馈评价”的教学改革流程。实践表明,改...
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当前,世界百年变局加速演进,教育越来越成为提升国家核心竞争力、赢得战略主动的关键因素,在此背景下,外语教育领域正经历深刻复杂的变革,同时也面临诸多前所未有的挑战。本文以“IDEAL”模式为理论框架,结合《新编日语（4）》教材,系统挖掘其中蕴含的思政元素,探索日语教学创新与课程思政的有机融合。通过构建融合育人的教学模式,旨在培养语言能力扎实、跨文化沟通能力强、人文素养深...
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公安院校的特殊职业特征,要求以独特的视角来思考师资队伍的建设。高素质的公安教育工作者在维护社会稳定和消除隐患方面起着关键作用。因此,如何加强公安院校教师培训,提升其综合素质和能力,为公安事业提供智囊和人才支撑,成为紧迫而重要的课题。本研究重点分析了在公安院校中构建“双师型”教师教学创新团队的重要性,并针对当前我国公安院校在建立“双师型”教师教学创新团队合作共同体时...
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第三语言习得是多语习得研究中的重要议题,其中语言迁移问题一直是学界关注的核心内容。近年来,随着多语使用者数量的增加,第三语言习得研究不断发展,但相关研究在研究对象、目标语言类型及语言层级等方面仍存在不均衡现象。本文在系统梳理国外第三语言习得迁移研究成果的基础上,结合国内相关研究,从迁移影响因素、迁移理论模型以及语音、词汇和语法等语言层级三个方面,对多语背景下第三语言...
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The Yi ethnic group is an ethnic minority in our country with a long history and profound cultural heritage. Due to the influence of geographical environment, economic development, lifestyle chang...
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Zhao Mengfu's Twenty-Four Poems on the Farming and Weaving Illustrations from the Yuan Dynasty, while inheriting the agricultural exhortation tradition of Lou Shu's Southern Song Farming and Weavi...
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