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  • 论智能合约对现有法律体系的冲击
    Keyword:智能合约;法律冲击;监管困境   DOI: https://doi.org/10.62639/sspeet28.20250106
    Abstract

    智能合约具有匿名性、代码化及去中心化的特征,这对传统法律体系造成了多角度的冲击,包括合同效力认定困难、司法解释受限、涉外准据法难以确定、管辖权模糊以及监管主体缺失等问题。本文通过明确立法与司法协调,在保障技术发展的同时将智能合约纳入法律框架予以规范。...

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  • 高职院校“一站式”学生社区建设:理论、实践与创新探索
    Keyword:高职院校;“一站式”学生社区;协同治理;全人教育;实践路径   DOI: https://doi.org/10.62639/sspeet27.20250106
    Abstract

    本文基于协同治理理论与全人教育理论,系统阐释高职院校“一站式”学生社区建设的理论逻辑与实践路径。研究指出,该模式通过整合党建引领、思政教育、学业指导等多元功能,构建集成的教育生活共同体,其核心价值在于适应高等教育改革趋势、提升服务效能并促进学生全面发展。实践层面,本文提出加强顶层设计、优化组织架构、强化队伍建设、丰富服务内容及创新服务方式五大策略,并结合信息化建设...

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  • 新时代学校家庭教育指导的价值与路径探究
    Keyword:家庭教育指导;价值;路径   DOI: https://doi.org/10.62639/sspeet26.20250106
    Abstract

    新时代背景下家庭教育的重要性日益突出,学校开展家庭教育指导对于学生健全人格培养以及家庭和谐发展具有深远意义。而学校如何开展好家庭教育指导,为家长提供亟需而必要的帮助,提高家庭教育指导的针对性和实效性,正确且适当地发挥好学校在家庭教育中的作用,探索一条适合学校开展家庭教育指导的路径显得尤为重要。...

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  • “一站式”学生社区视域下全链条入学教育实践研究——以广州某学院2025级A班为例
    Keyword:“一站式”学生社区;入学教育;全链条   DOI: https://doi.org/10.62639/sspeet25.20250106
    Abstract

    依托“一站式”学生社区育人载体,以广州某学院2025级A班(工科属性鲜明、性别结构单一)为研究对象,构建“前置预热-集中培育-军事磨砺-常态衔接”全链条入学教育体系,整合六大育人工程形成“认知引导-行为规范-能力提升-服务保障”四维育人策略。通过骨干前置选拔、数据化精准施策、场景化思政融入等创新举措,4个月实践显示:班级课堂规范达标率98.6%,早读交手机率稳定94.4%,11名班委实现...

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  • 人工智能赋能下高校就业指导服务的智能化转型路径研究
    Keyword:人工智能;高校就业指导;智能化转型;就业质量   DOI: https://doi.org/10.62639/sspeet24.20250106
    Abstract

    就业指导服务是高校人才培养与就业工作的核心环节,直接关系到学生职业发展质量与就业市场供需匹配效率。当前高校就业指导服务面临“供需错位、精准度不足、覆盖范围有限”等痛点,难以满足新时代学生个性化就业需求与企业精准招聘需求。本文基于人工智能技术的核心优势,结合高校就业指导服务实际场景,系统分析转型必要性与可行性,从服务模式重构、核心场景升级、技术支撑搭建、保障机制完善...

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  • 新闻学专业毕业生基层就业思想政治教育工作研究
    Keyword:新闻学专业;基层就业;思想政治教育   DOI: https://doi.org/10.62639/sspeet23.20250106
    Abstract

    本文聚焦新闻学专业毕业生在基层就业过程中的思想政治教育方面存在的问题,依据当前就业市场的状况、媒体融合的发展趋向以及最新的政策文件规定,深入分析新闻学专业毕业生在基层就业期间所面临的问题及其产生原因,并给出了一系列加强思想政治教育工作的路径,目的在于指导毕业生树立正确基层就业观念,提升他们的职业使命感与社会责任感,促使基层新闻传播事业的持续发展。...

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  • 日本高校人工智能素养教育体系与实践研究
    Keyword:人工智能素养;高等教育;大学生;课程   DOI: https://doi.org/10.62639/sspeet22.20250106
    Abstract

    本研究以日本高校为对象,通过对教育政策和各大高校实践的分析,探讨了日本人工智能素养教育的理念框架、课程体系与教学实践。研究发现,日本将人工智能与数据科学素养纳入高等教育通识体系,形成了以通识教育为基础、分层培养为路径、应用与伦理教育并重的教育模式。日本高校通过设置面向全体学生的通识课程、将人工智能内容嵌入专业课程,并结合体验式学习与项目导向教学,推动学生在理解技术...

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  • 高校“三下乡”实践育人的思政引领路径研究——以广州应用科技学院“红心筑梦”实践队赴杜步镇实践为例
    Keyword:“三下乡”;思政教育;乡村振兴;协同育人   DOI: https://doi.org/10.62639/sspeet21.20250106
    Abstract

    在乡村振兴战略深入实施的背景下,高校“三下乡”社会实践成为思政教育与社会服务融合的关键载体。本文以广州应用科技学院“红心筑梦”实践队赴杜步镇实践为案例,剖析其通过支教助学、非遗调研、助农直播、红色宣讲与敬老慰问五大行动所构建的“教育+文化+产业+服务”多维赋能体系。研究表明,该体系不仅为乡村发展注入了青春活力,推动了当地教育、文化、产业与服务的局部改善,更显著提升了...

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  • 唐宋时期书法美学对陶瓷装饰纹样的影响研究
    Keyword:唐宋时期;书法美学;陶瓷装饰纹样;影响;启示   DOI: https://doi.org/10.62639/sspeet20.20250106
    Abstract

    在唐宋时期,中国文化艺术步入繁荣阶段,陶瓷装饰艺术和书法美学皆收获了辉煌成就。本文首先探讨唐宋时期书法美学的特征,然后分析唐宋时期陶瓷装饰纹样的发展脉络,进而研究唐宋书法美学对陶瓷装饰纹样的影响机制,通过分析唐宋书法美学在陶瓷装饰纹样中的表现形式,最后深入探讨了唐宋书法美学对陶瓷装饰纹样影响的当代启示,希望为当代陶瓷艺术创作提供借鉴。...

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  • 金融学课程思政的使命、路径与保障机制研究
    Keyword:金融强国;课程思政;金融学课程思政   DOI: https://doi.org/10.62639/sspeet19.20250106
    Abstract

    在教育强国和金融强国双重战略目标指引下,金融学课程思政建设已成为落实立德树人根本任务的关键环节。“加快建设金融强国”目标就金融人才培养提出“政治过硬、能力过硬、作风过硬”的要求,金融学专业教育亟需与思政教育深度融合,以 培养堪当民族复兴大任的新时代金融人才。通过系统研究,本文提出金融强国建设目标下金融学课程思政的使命定位就是帮助学生深入理解和践行国家金融强国战略,...

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