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随着国家对中华优秀传统文化复兴的重视和高职教育“立德树人”根本任务的深化,《国学·礼仪》实践课程已成为高职人文素养教育的重要组成部分。传统的终结性考核难以全面反映学生素养的内化与行为的外显过程。本文立足于高职教育的特点,探讨了《国学·礼仪》实践课程过程性材料总结的意义,系统梳理了过程性材料的类型与内容,深入分析了当前在材料收集中存在的现实问题,并在此基础上,从设计...
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在国家大力推进职业教育改革与创新创业发展的背景下,应用型高校作为培养高素质技术技能人才的核心阵地,需将工匠精神融入双创人才培养全过程。本文以宿迁学院为研究案例,通过分析工匠精神与应用型高校双创人才培养的内在关联,梳理当前应用型高校双创人才培养中存在的问题,系统总结宿迁学院在课程体系重构、实践平台搭建、师资队伍建设及文化氛围营造等方面的实践经验,最终提炼出“三维融合...
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在高等教育深化改革背景下,思政教育形式发生变化,但是其育人的本质属性始终不变。实行精准思政就是新时代高校落实立德树人教育根本任务、提升思想政治育人实效的一种有效途径。本文首先概述了精准思政的基本内涵,即精准把握教育方向、精准分析教育对象、精准供给教育内容。随后通过对当代大学生群体的画像分析,提出了高校实施精准思政的可行性策略,包括把握核心要素丰富教育内容,创新技术...
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亚案例教学法作为融合中国传统讲授式教学特点与国外案例教学法长处的杂交式新型教学模式。同时也是基于我国教育实际情况的本土化创设的教学方法在教育学领域有极大的价值。本文将深入探讨该方法在初中心理健康教育教学中的应用价值,而笔者将从传统教学法与案例教学法在心理健康教育课程中的弊端,亚案例教学法的内涵及其与案例教学法的异同、以及亚案例教学法在初中心理健康教育教学中运用...
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乡村定向师范生的乡土文化认同培育是新时代教师教育面临的重大理论命题。本研究立足马克思主义实践哲学和文化哲学视角,深入剖析劳动教育与乡土文化认同的内在关联,揭示劳动实践在文化认同生成中的本体论意义。研究提出：乡土文化认同危机的实质是现代性语境下主体性的遮蔽与文化资本的错位；劳动教育通过“身体—精神”的双重在场,实现认同主体的自我建构与文化世界的意义生成；构建基于“...
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在乡村振兴战略与职业教育“三全育人”背景下,高职会计专业需突破“重技能、轻思政”的教学瓶颈。本文以广州东华职业学院“非遗竹编助力乡村振兴”实践项目为案例,结合三下乡、挑战杯等实践成果,探索会计专业思政与社会实践的融合路径。研究通过构建“课程-实践-竞赛”三位一体体系,挖掘“财务核算+公益管理”“数据分析+文化传播”等融合点,依托“双师型”教师引导与“专业+思政”评价机...
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数字智能技术（简称“数智技术”）的深度发展对高中思政课教学产生了系统性影响,也使教师专业发展面临多重挑战。本文基于政策导向与教学实践案例,聚焦高中思政课教师在数智化转型过程中存在的角色适应性不足、技术应用能力断层、评价机制滞后等核心问题,剖析其多维成因,提出通过构建分层培训体系、深化校际协同教研、创新教师评价机制等路径,助力教师实现数字化转型。研究表明,构建“多维...
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AIGC技术正广泛应用于全球影视产业,有效提升了制作效率,降低了人力成本,推动影视创作多线并行,加速作品生产周期。既为中国影视行业注入新的发展动能,也对复合型艺术人才的培养提出了更高要求。高校艺术教育在AIGC时代面临转型压力,应以开放的姿态深化改革：通过调整培养模式、更新课程内容、强化师资力量、推动产教融合,并注重伦理教育,培养兼具艺术创意与技术能力、人文素养与责...
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为了推动乡村振兴战略与数字化技术的深度融合,本研究基于虚拟现实（VR）技术设计并开发了一款全国旅游应用程序,旨在通过数字化手段展现乡村文化与旅游资源,助力乡村经济振兴。本文采用文献分析、需求调研、系统设计与实验测试相结合的研究方法,系统性地分析了VR技术在旅游领域的应用潜力及其与乡村振兴的结合点。研究发现,通过构建沉浸式虚拟旅游场景,用户能够更直观地体验乡村文化与...
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金属有机框架材料（MOFs）作为一类多孔晶体材料,因其结构可调、高比表面积及丰富活性位点等特性,在诸多领域具有重要应用价值。本文综述了MOFs的主要制备方法,阐述了其性能优化手段,并探讨了MOFs在葡萄糖检测中的应用及未来发展方向。...
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