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小学英语语法启蒙教学意义重大,绘本阅读在此环节独树一帜,本工作聚焦于绘本阅读在教育教学中的实施与运用,探究目前教学在知识呈现、学生参与度、规则与语境整合及评价方法上所面临的诸多挑战,进而详细说明绘本阅读的实用意义,提出精选绘本资源、设计互动活动、构建“读-说-写”体系、建立多元评价体系等应用策略,为小学英语语法教学开拓创新路径。...
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本研究旨在探讨基于工作过程重构高职本科汽车专业课程内容的必要性与路径。通过分析,指出其必要性在于契合职业能力发展规律、满足岗位进阶需求,对接行业技术变革以提升专业适应性,以及强化综合职业能力培养以增强就业竞争力。在重构路径方面,提出以职业能力为导向构建模块化课程体系,以典型工作任务为载体设计项目化教学内容,以理实一体化为原则推进教学场所与资源整合,并建立动态调整机制...
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本文旨在从学生认知过程的视角,运用图式理论建构《理解当代中国 英语演讲》课程思政教学的三类图式：语言图式、内容图式、策略图式。通过激活学生已有图式、构建思政导向的新图式、拓展跨文化表达图式,可实现语言能力与思政素养的协同提升。...
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随着新工科建设的深入推进,应用型高校对软件类人才培养提出了更高要求,传统以知识传授为主的Java课程已难以满足产业对工程实践能力和岗位胜任能力的需求。为回应这一变化,本研究以岗位能力需求为导向,重构Java课程能力目标体系,并构建了由“微课知识单元—实战项目—学习分析反馈”组成的数字化资源体系。基于此,设计并实施了“讲授与探究结合、项目驱动贯穿、学习分析支持、过程...
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本研究基于扎根理论的质性研究框架,探讨了日语专业大学生跨文化能力的提升路径。通过对12名学生的半结构式访谈,提炼出“正式教育路径”“媒体与娱乐路径”“数字与技术辅助路径”“人际互动路径”与“自主探究与实践路径”五个核心维度,并进一步整合为“多元融合的自主成长路径”理论模型。日语专业学生的跨文化能力发展呈现出由知识学习到文化自觉的递进特征,媒体资源与人工智能技术成为...
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工匠精神在建设社会主义现代化强国、发展高质量职业教育和新时代高职院校人才培养中的作用十分突出,是我国宝贵的精神文化财富和深厚的家国情怀,指导着我国现代化各项事业的发展。本文旨在探析发展新质生产力视阈下高职院校培养学生工匠精神的教育模式创新研究,需要从学生、教师和学校管理人员三维角度出发,共同形成培养工匠精神的有效合力。首先,培养教师的工匠精神,促进教育模式和教学方...
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经管类专业毕业生是未来经济社会发展的中坚力量,肩负着促进企业管理创新、维护市场经济秩序的重要使命。在职业院校经管类专业开展课程思政建设有利于深入贯彻立德树人根本任务。目前,职业院校经管类专业课程思政还存在理念认知局限、思政教育与专业课教学脱节、教师思政素养薄弱及课程思政评价体系片面单一等问题。据此,文章提出要深化课程思政认知、构建思政与专业课深度融合机制、建立完...
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本研究立足于“新文科”建设与跨文化教育的前沿理念,对上海外语教育出版社出版的英语专业《综合教程》（1-4册）进行了系统评估。报告首先梳理了教材以人文情感、社会文化、文学艺术三大维度为核心的体系化主题设置,肯定了其在传统教学中作为“内容依托教学”典范、传承“博雅教育”精神及启蒙跨文化意识的核心优势。然而,在“新文科”与跨文化教育的视角下,教材存在结构性不足：知识结构呈...
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随着教育理念的持续深化以及信息技术的飞速发展,智慧体育教学作为学校体育改革的全新方向,为落实实践育人理念带来了前所未有的契机。本文首先分析传统体育教学中实践育人的局限性,然后探讨智慧体育践行实践育人的契合理念 ,最后深入研究以智慧体育教学改革手段践行实践育人的实施路径,希望有效提升体育教学质量。...
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在新文科建设推动人文社会科学创新发展的背景下,音乐专业教育面临新的改革要求。本文基于对新文科内涵与特征的分析,探讨了音乐专业实施跨学科教学的必要性与可行性,构建了“音乐+科技”“音乐+人文社科”“音乐+产业”三大跨学科教学路径,并从课程体系、教学模式、师资队伍、评价机制等方面提出具体实施方案,以期为音乐专业教育改革提供理论参考与实践指导。研究表明,构建多元融合的跨学科...
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