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本研究基于扎根理论的质性研究框架,探讨了日语专业大学生跨文化能力的提升路径。通过对12名学生的半结构式访谈,提炼出“正式教育路径”“媒体与娱乐路径”“数字与技术辅助路径”“人际互动路径”与“自主探究与实践路径”五个核心维度,并进一步整合为“多元融合的自主成长路径”理论模型。日语专业学生的跨文化能力发展呈现出由知识学习到文化自觉的递进特征,媒体资源与人工智能技术成为...
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工匠精神在建设社会主义现代化强国、发展高质量职业教育和新时代高职院校人才培养中的作用十分突出,是我国宝贵的精神文化财富和深厚的家国情怀,指导着我国现代化各项事业的发展。本文旨在探析发展新质生产力视阈下高职院校培养学生工匠精神的教育模式创新研究,需要从学生、教师和学校管理人员三维角度出发,共同形成培养工匠精神的有效合力。首先,培养教师的工匠精神,促进教育模式和教学方...
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经管类专业毕业生是未来经济社会发展的中坚力量,肩负着促进企业管理创新、维护市场经济秩序的重要使命。在职业院校经管类专业开展课程思政建设有利于深入贯彻立德树人根本任务。目前,职业院校经管类专业课程思政还存在理念认知局限、思政教育与专业课教学脱节、教师思政素养薄弱及课程思政评价体系片面单一等问题。据此,文章提出要深化课程思政认知、构建思政与专业课深度融合机制、建立完...
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本研究立足于“新文科”建设与跨文化教育的前沿理念,对上海外语教育出版社出版的英语专业《综合教程》（1-4册）进行了系统评估。报告首先梳理了教材以人文情感、社会文化、文学艺术三大维度为核心的体系化主题设置,肯定了其在传统教学中作为“内容依托教学”典范、传承“博雅教育”精神及启蒙跨文化意识的核心优势。然而,在“新文科”与跨文化教育的视角下,教材存在结构性不足：知识结构呈...
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随着教育理念的持续深化以及信息技术的飞速发展,智慧体育教学作为学校体育改革的全新方向,为落实实践育人理念带来了前所未有的契机。本文首先分析传统体育教学中实践育人的局限性,然后探讨智慧体育践行实践育人的契合理念 ,最后深入研究以智慧体育教学改革手段践行实践育人的实施路径,希望有效提升体育教学质量。...
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在新文科建设推动人文社会科学创新发展的背景下,音乐专业教育面临新的改革要求。本文基于对新文科内涵与特征的分析,探讨了音乐专业实施跨学科教学的必要性与可行性,构建了“音乐+科技”“音乐+人文社科”“音乐+产业”三大跨学科教学路径,并从课程体系、教学模式、师资队伍、评价机制等方面提出具体实施方案,以期为音乐专业教育改革提供理论参考与实践指导。研究表明,构建多元融合的跨学科...
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通识教育是高等学校人才培养的重要组成部分,它能为专业化教育提供平衡、协调的力量。“化学与生活”是河南中医药大学面向全校不同专业的大一本科生开设的通识选修课程。本课程向学生介绍生活中各个领域涉及到的化学知识和原理,加强对学生科学思辨能力、科研素养和多学科思维能力的培养,实现通识教育的目的。同时,通识课程与课程思政协同,发挥通识课程的思政责任,有助于培养学生科技报国信...
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随着社会快速发展与市场竞争日益激烈,大学生面临众多压力与挑战,出现了很多心理健康问题。高校作为培养高素质人才重要阵地,加强心理健康教育刻不容缓。本文探讨了中华优秀传统文化融入高校心理健康教育的对策,文章首先分析当前高校心理健康教育现状与问题,然后探讨中华优秀传统文化在高校心理健康教育中的价值与作用,最后研究中华优秀传统文化融入高校心理健康教育的对策,希望推动中华优秀...
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在新文科语境下谈“日语+IT”,与其说是将两门课并置,不如把它看作对现实场域的一次直接回应：全球协同愈加精密,组织对复合能力的期待清晰而不含糊。眼下不少高校的日语专业仍以单向度的语言训练为底盘,教学组织偏向标准化能力。可一旦进入多场景、多任务的真实业务,短板很快暴露。基于此,本文尝试提出一套有内在逻辑的“日语+IT”培养框架：在价值取向上兼顾人文底蕴与技术能力；在结...
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数字技术赋能高校音乐专业实践教学,是破解传统教学困境、提升人才培养质量的关键路径。本文围绕“价值－路径－成效”逻辑框架,系统分析其拓展资源边界、重构互动逻辑、强化产教转化三重价值,提炼了资源建设、模式创新、评价优化、平台延伸四大实践路径,并总结成效：资源供给提质激发学生主动性,互动场景深化提升实践效率,数据反馈精准推动教学改进,成果展示多元增强社会对接力。数字技术推...
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