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高中读写教学对学生的创造性思维、逻辑建构与语言协同能力提出了较高要求。当前教学面临优质语料匮乏、难以支撑分层化教学的现实困境。生成式人工智能虽提供了技术可能,但其直接生成的内容常存在主题偏离、逻辑松散及教学适配性不足等问题,难以满足高中读写课的教学需求。为此,本研究构建了“主题句、框架、全文”的递进式语料生成路径。该路径通过分阶段、结构化的指令设计,旨在引导人工...
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青少年内外化行为问题在全球范围内日益突出,父母的教育期望是青少年成长过程中的重要外部因素,但目前关于父母教育期望对青少年行为问题的影响存在一定争议。自尊作为个体对自我价值的评价,可能在父母教育期望和青少年内外化行为问题中起中介作用。本研究通过对中国教育追踪调查（CFPS）中 903 对亲子的问卷调查数据进行分析,发现自尊在教育期望和内外化行为问题中起中介作用,父母教育...
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在《普通高中音乐课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》中,“审美感知、艺术表现、文化理解”核心素养内涵表述进行了改进以便于教学落实,在艺术表现素养里加入了创造性的实践活动,强调音乐课程是进行美育的一个重要手段,在课程性质上也突出了情感性以及创造性。本文是以古典舞为主体的教学方式并加入教育戏剧作为主要的教学手法。选择《红楼梦》中的“黛玉葬花”,进行了一节以“提、...
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儿童安全是其健康发展的首要前提,唯有保障儿童的生命安全,才能为他们身心的全面发展奠定坚实基础。本文首先阐述了绘本在小班幼儿安全教育工作中的重要意义,随后重点探讨了绘本在该领域的具体应用路径,并提出四项核心实施建议：精准把握小班幼儿的身心发展特点；教师精心挑选契合小班幼儿认知水平的安全教育类绘本；教师采用灵活多样的方式运用绘本开展教学活动；教师密切观察幼儿在绘本阅...
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新时代落实立德树人根本任务,推进德育与实践育人一体化建设,是应用型高校培养高素质技术技能人才的关键抓手。当前民办应用型高校普遍重视德育与实践育人工作,搭建了基础育人体系,开展了多样实践活动,取得了一定育人成效,但仍存在融合不够深入、内容贴合度不足、平台支撑薄弱、机制不够健全等提升空间。本文立足民办应用型高校办学特点与育人定位,剖析德育与实践育人工作现存不足,从目标融...
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以生为本理念下高校管理人员服务意识培育,是落实立德树人根本任务、提升育人质量的关键抓手。当前服务意识存在认知偏差重权威轻服务、能力短板致协作应急不足、机制障碍使考核激励脱节等问题。对此,需通过价值引领深化理念内化、能力提升强化服务素养、制度保障构建长效机制、文化浸润营造服务生态的系统策略,推动管理服务从管控向赋能转型。此举既能破解现实困境,又能增强学生成长获得感...
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在我国全面建设法治政府的过程中,需要更加深入地思考其价值指向问题。当前的公共行政背景下,行政伦理常常以多元价值复合、“绿灯”模式的形态存在,这构成行政道德提升中,行政法制建设的基本方向。...
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网络已经成为高校学生日常交流、生活及学习的主流阵地,学生的价值观念、行为方式等易受网络环境的影响,因此亟须加强网络思想政治教育。当前,网络话语千变万化、千差万别,网络信息纷繁复杂,多元文化互相碰撞,错误思潮借助网络不断渗透,对青年思想及价值观造成巨大冲击。为应对网络环境的变化,落实立德树人根本任务,筑牢青年学生的思想意识安全,赓续红色血脉,有必要优化红色话语融入网络思想...
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市域产教联合体的建设是推动职业教育改革发展的重要举措之一,能够打破传统职业教育的束缚,促进教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。本文基于市域产教联合体建设视角,立足研究团队所在区域产业发展基础,以商科专业中的现代物流管理专业为研究对象,采用层次分析法探寻学生核心素养培育重点,提出相应教学改革措施,以期提高现代物流管理人才培养质量。...
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新时代“大思政课”建设要求打破思政教育与专业实践壁垒,将价值引领贯穿人才培养全过程。实验室作为高校工科专业实践育人核心阵地,兼具技能培养与价值塑造双重使命。本文立足“大思政课”大格局、大实践、大协同理念,以西北大学计算机学院重点实验室为实践载体,从思政元素具象化、育人场景沉浸式、实施路径体系化三大维度,构建“全过程、全环节、全要素”的实验室思政育人体系,为高校工科...
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