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重庆“33618”现代制造业集群对建筑消防技术提出了“规范合规—智能运维—低碳高效”的复合需求。本文基于市域产教联合体的制度创新,构建“需求牵引—资源聚合—能力共生”的协同育人模型,并以两江新区智能制造联合体为实证场域,综合运用政策文本分析等方法,对政行企校四元主体的权责配置、动态匹配算法、课程重构路径、虚实融合实训平台及“双师型”教师成长机制展开系统研究,为成渝地区...
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随着科技的飞速发展和媒体环境的不断变化,融媒体时代已经到来。这一时代背景下,播音主持专业面临着前所未有的挑战和机遇。为了适应融媒体时代的需求 ,播音主持专业必须进行教学改革,以培养具备多元化技能和综合素质的播音主持人才。 本论文聚焦于播音主持专业课堂中思政的改革问题。目前高校的课程中都融入了课程思政的部分,如何做到潜移默化不生硬,在教学设计以及教学内容的完成上,都要思...
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本研究聚焦信息技术,尤其人工智能对应用型高校“双师型”教师专业发展的赋能路径。伴随人工智能与5G的快速演进,应用型高校教师培训模式正走向系统性重构。研究采用文献分析与实践探索相结合的方法,提出基于人工智能的“双师型”教师培训框架,强调培训模式创新、考核评价优化与资源共享平台建设。人工智能既能提升教师的专业素养与教育技术应用能力,也能促进教学的多样化与个性化,契合新时...
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GLP-1受体激动剂作为新型抗糖药物,近年来在糖尿病合并骨质疏松研究中受到关注。除有效降低血糖外,其对骨代谢亦呈积极效应。exenatide与dulaglutide可显著提高骨密度,且不增加骨质脆弱风险。该类药物或经调控骨代谢相关信号通路改善骨质量,从而减轻糖尿病患者的骨质疏松负担。基于临床与基础研究的趋同结果,GLP-1受体激动剂有望在综合管理策略中兼具控糖与骨保护...
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近年来,教育部提出实施一流本科课程计划,即建设国家级和省级一流本科课程,以适应培养社会急需的创新型、复合型、应用型人才。作为本科院校电气工程及其自动化专业的核心课程,“电力拖动控制系统”课程传统的教学方式已无法满足社会对应用型人才的需求。本文分析了目前“电力拖动控制系统”课程教学过程中存在的主要问题,通过深入挖掘课程蕴含的思政元素,从教学目标、教学内容、教学方法、...
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本章总结基于OBE-CDIO的《数字电子技术实验》课程教学改革的核心实践与成效。工程教育演进加速,传统实验在内容更新、系统性与评价上存在不足,弱化学生的实践与创新培养。为此,引入OBE（Outcome-Based Education）与CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate）,面向学习产出、以项目为主线,探索适配数字电子技术实验的改...
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本文介绍了可以测量物体振动的频率以及振幅一种光纤测振动的新实验方法,和与该实验方法相配套的实验装置,以及计算标准。这一实验方法,使得数据的精确度得到了极大提升。同时,该实验具有原理易懂、现象明显等优点,且实验结果与事实较为符合,证明了实验方法的科学性与有效性。...
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中职学校学生英语学习的现状不容乐观,但也并不是完全没有改善的办法。笔者结合多年的教学实践,提出将英语教学与学生学情分析、兴趣激发、职业能力和专业发展结合起来,并以此为重心组织教学活动,因材施教,教出英语“职教味”。这样不仅能增强学生的文化自信和国际视野,还能培养他们的逻辑思维能力和社会责任感,为其未来的职业发展奠定基础。...
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人工智能技术迭代下,职教面临传统能力培养静态性与职业需求动态性的矛盾。本文聚焦提升AI通识课程产业适配性,以DeepSeek大模型为基座,建深度融合育人机制：通过本地化部署动态教学知识库,创新课程架构与“四真”案例库,实施“分层递进+双师协同”教学,配“理论-实践-创新”三维评价,推动课企同步、强化学生技术应用,进而提升人才培养规格与企业需求的匹配精度度,为破解产教脱节...
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大学生的国家认同感对其思想、行为有深刻影响。如何对中国香港籍学生开展国家认同感教育是当前深圳高校面对的重要问题。本文以深圳职业技术大学机电学院为例,分析探索如何通过校园生活服务、历史文化熏陶、走读大湾区、企业访学、学业引导等多条途径,让中国香港籍学生在自身体验的基础上,自觉增强国家认同感。...
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