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  • “互联网 +” 背景下钢琴教育的创新模式与发展路径
    Keyword:互联网+;钢琴教育;教学创新;个性化教育;智能化教学   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips16.20260301
    Abstract

    随着信息技术的迅速发展,"互联网+"已深刻地影响了教育各个领域,钢琴教育也因此迎来了前所未有的机遇与挑战。本文探讨了"互联网+"背景下钢琴教育的创新模式与发展路径,重点分析了互联网技术在教学模式、理念和方法等方面的应用与创新。通过研究个性化和智能化发展趋势,本文揭示了技术赋能下钢琴教育的潜力与挑战,并为未来钢琴教育的发展提供了理论支持和实践指导。...

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  • 新媒介时代高职思政教育生态系统构建的重要性及策略探索
    Keyword:新媒介;高职思政教育;教育生态系统;教学策略;互动平台   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips15.20260301
    Abstract

    本文探讨了新媒介时代高职院校思政教育生态系统构建的重要性及策略。随着新媒介技术的快速发展,传统的思政教育模式面临着前所未有的挑战和机遇。文章分析了新媒介对教育生态系统的影响,并提出通过加强新媒体平台建设、提升教师媒介素养、优化教学内容和方法等策略,推动高职思政教育的创新与发展。构建多元、互动的教育生态系统,能够有效提升教育实效性,增强学生的参与感和认同感,从而促进...

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  • 基于人工智能的成人艺术教育特色课程建设模式
    Keyword:人工智能教育;成人艺术教育;特色课程模式;科艺融合;智慧教学   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips14.20260301
    Abstract

    人工智能技术的迅猛发展正在深刻改变传统艺术教育模式,为成人艺术教育注入新的活力。本文围绕人工智能视域下成人艺术教育特色课程建设模式展开研究,旨在探索人工智能技术与艺术教育深度融合的有效路径。研究分析了人工智能在成人艺术教育中的机遇与挑战,构建了涵盖课程目标、课程内容、教学方式与评价体系的智能化课程建设模式。通过融合技术与艺术教育,打造个性化、体验化、智能化的教学...

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  • 新时代与国际高等教育接轨的采矿工程国际班建设与实践
    Keyword:国际班;学分兑换;英文授课;学科建设;国际化视野   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips13.20260301
    Abstract

    为提升“双一流”学科专业办学实力并培养采矿工程专业本科生国际化学术视野,中国矿业大学(北京)建设了采矿工程国际班。学校与奥地利雷奥本矿业大学和德国克劳斯塔尔工业大学等多个海内外院校建立了合作关系,并安排采矿工程专业本科生赴海内外合作院校开展为期一学期的学习。在通过海内外合作院校开设的课程学习后,采矿工程专业本科生返回学校并进行校外课程与校内课程的学分兑换,随后在...

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  • 高职市场营销专业思政建设的路径研究
    Keyword:高职;市场营销专业;专业思政;立德树人   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips12.20260301
    Abstract

    高等职业技术学校市场营销专业育人的核心理念是立德树人,这一理念与专业思政建设具有高度的内在统一性,是专业思政建设的核心优势。以专业思政建设统筹育人工程,市场营销专业就能从理想信念、法治意识、职业能力和文化素养四个维度,实现全方位育人的目标。要实现这一系统性育人目标,必须构建以学生发展为中心、以职业能力需求为导向的“双闭环”“双循环”的协同育人机制。该机制持续优化升...

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  • 基于陕西非遗资源的美术课程开发模式探讨
    Keyword:陕西非遗;美术课程;文化传承;创新教学;地域特色   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips11.20260301
    Abstract

    本文探讨了陕西非物质文化遗产资源在美术课程中的整合与创新应用。通过分析陕西丰富的非遗项目,如剪纸、秦腔、皮影戏等,提出了基于非遗资源的美术课程开发模式。文章探讨了如何将陕西非遗的艺术形式与文化内涵结合学生的艺术需求,设计出具有地方特色且具创新性的教学方法。在提升学生的艺术素养、增强文化认同感及创新能力,为未来美术教育的创新与发展提供实践框架和理论依据。...

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  • 大学生自我认知与心理健康的关联性分析
    Keyword:自我认知;心理健康;大学生;情绪调节;自我意识   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips10.20260301
    Abstract

    本研究旨在探讨大学生自我认知与心理健康之间的关系。研究表明,自我认知,尤其是自我概念、情绪自我认知和自我效能感,显著影响大学生的情绪调节、人际关系及心理适应能力。通过分析自我认知对心理健康的积极作用,研究发现,良好的自我认知有助于提高大学生的心理健康水平。基于现有文献与数据分析,本研究提出加强自我认知教育与心理干预的建议,旨在为大学生心理健康水平的提升提供扎实的理论...

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  • 大学英语教育的互动式学习平台设计与实践研究
    Keyword:互动式学习平台;大学英语教育;语言能力;教学效果;技术创新   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips09.20260301
    Abstract

    随着信息技术的迅速发展,互动式学习平台已成为大学英语教育的关键工具。本研究探讨了互动式学习平台的设计原则和应用,重点分析其在提升学生语言能力、增强参与感与学习动力方面的作用。通过评估平台实施效果,本文提出了平台实施过程中面临的挑战,并提供了相应的优化建议。同时,文章展望了技术创新对互动式学习平台发展的推动作用。研究表明,互动式学习平台在促进学生自主学习、协作能力和...

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  • 大学英语课程中语言输出技能的发展与评价研究
    Keyword:语言输出技能;大学英语;评价体系;教学方法;过程性评价   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips08.20260301
    Abstract

    语言输出技能是大学英语课程中提升学生语言能力的关键。本文分析了语言输出技能的定义及发展路径,探讨了合理的教学方法与创新评价体系对提升语言输出能力的作用。研究发现,任务型教学法和互动式教学法能有效促进语言输出能力的提高,而形成性评价与过程性评价为学生提供了更加精准的反馈,进而提升学习效果。最后,本文展望信息技术对语言输出教学的影响,并提出未来应注重个性化与智能化的教...

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  • 教育强国背景下高校教育管理路径建设的优化性研究
    Keyword:教育强国;高校教育管理;路径优化;理念更新;信息化   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips07.20260301
    Abstract

    随着“教育强国”战略的实施,高校教育管理面临深化改革与优化路径的挑战。教育管理的优化不仅是提升教育质量的核心,也是推动教育现代化的重要手段。本文分析了教育强国背景下高校教育管理优化的路径,重点探讨了教育管理理念的更新、信息化转型与管理机制创新等方面的措施。更新管理理念和应用技术手段能够有效优化管理流程,提升高校教育质量。最后,文章展望了高校教育管理的未来发展趋势,...

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