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《时间之子》以神秘宝物“时轮”为核心设定,讲述冷面杀手与渔村少女的奇幻爱情故事,突破了传统爱情叙事的局限。影片通过三重逻辑深入探讨爱情本质：时间的残酷侵蚀中,爱情展现出坚韧的生命力；遗忘与记忆的对抗中,爱情呈现最真实的面貌；瞬间与永恒的统一里,爱情完成精神升华。这些看似矛盾的对立最终指向同一真理——永恒的爱情不在于时间长度,而在于情感密度；纯粹的爱情不在于理想化的...
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乡村非物质文化遗产是中国乡村优秀传统文化传承和发展的重要载体,也是乡村文化振兴重要的旅游和经济资源。达州市在其现有的乡村生态景观上孕育出了丰富且独特的非遗资源,但两者在当前发展态势中存在融合层次浅表化、产品同质化、品牌影响力不足及专业人才匮乏等现实困境。基于此,本文尝试性提出场景沉浸化、业态多元化、品牌IP化及人才专业化等实践路径,以期为达州市构建文旅发展新格局...
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人工智能驱动数字画像技术为学情分析效果提升带来了全新的动能,通过深度挖掘学生学习行为数据,构建多维度、动态化的数字画像模型,实现对学生认知水平、学习风格与情感状态的精准刻画。结合机器学习算法持续优化分析路径,有效提升教学干预的针对性与科学性,推动个性化教育实践迈向新高度。在此基础上,数字画像技术通过实时捕捉学生在学习过程中的知识掌握轨迹与情感波动,动态调整学习资源推...
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话剧《卢沟桥风云》是北京市大成学校原创话剧之一。该话剧以“卢沟桥的前世今生”研学旅行课程成果展演为依托,运用话剧的艺术表达形式为学生构建区域“行走的思政课程”。该剧融入了诸多戏曲元素,也是笔者在话剧艺术与戏曲艺术创作中一次新的突破与尝试。通过创排实践,发现了戏曲教育在话剧中发挥的一些作用,并依据此报告进行分析探索。...
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随着国家对中华优秀传统文化复兴的重视和高职教育“立德树人”根本任务的深化,《国学·礼仪》实践课程已成为高职人文素养教育的重要组成部分。传统的终结性考核难以全面反映学生素养的内化与行为的外显过程。本文立足于高职教育的特点,探讨了《国学·礼仪》实践课程过程性材料总结的意义,系统梳理了过程性材料的类型与内容,深入分析了当前在材料收集中存在的现实问题,并在此基础上,从设计...
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在国家大力推进职业教育改革与创新创业发展的背景下,应用型高校作为培养高素质技术技能人才的核心阵地,需将工匠精神融入双创人才培养全过程。本文以宿迁学院为研究案例,通过分析工匠精神与应用型高校双创人才培养的内在关联,梳理当前应用型高校双创人才培养中存在的问题,系统总结宿迁学院在课程体系重构、实践平台搭建、师资队伍建设及文化氛围营造等方面的实践经验,最终提炼出“三维融合...
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在高等教育深化改革背景下,思政教育形式发生变化,但是其育人的本质属性始终不变。实行精准思政就是新时代高校落实立德树人教育根本任务、提升思想政治育人实效的一种有效途径。本文首先概述了精准思政的基本内涵,即精准把握教育方向、精准分析教育对象、精准供给教育内容。随后通过对当代大学生群体的画像分析,提出了高校实施精准思政的可行性策略,包括把握核心要素丰富教育内容,创新技术...
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亚案例教学法作为融合中国传统讲授式教学特点与国外案例教学法长处的杂交式新型教学模式。同时也是基于我国教育实际情况的本土化创设的教学方法在教育学领域有极大的价值。本文将深入探讨该方法在初中心理健康教育教学中的应用价值,而笔者将从传统教学法与案例教学法在心理健康教育课程中的弊端,亚案例教学法的内涵及其与案例教学法的异同、以及亚案例教学法在初中心理健康教育教学中运用...
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乡村定向师范生的乡土文化认同培育是新时代教师教育面临的重大理论命题。本研究立足马克思主义实践哲学和文化哲学视角,深入剖析劳动教育与乡土文化认同的内在关联,揭示劳动实践在文化认同生成中的本体论意义。研究提出：乡土文化认同危机的实质是现代性语境下主体性的遮蔽与文化资本的错位；劳动教育通过“身体—精神”的双重在场,实现认同主体的自我建构与文化世界的意义生成；构建基于“...
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在乡村振兴战略与职业教育“三全育人”背景下,高职会计专业需突破“重技能、轻思政”的教学瓶颈。本文以广州东华职业学院“非遗竹编助力乡村振兴”实践项目为案例,结合三下乡、挑战杯等实践成果,探索会计专业思政与社会实践的融合路径。研究通过构建“课程-实践-竞赛”三位一体体系,挖掘“财务核算+公益管理”“数据分析+文化传播”等融合点,依托“双师型”教师引导与“专业+思政”评价机...
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