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本文在分析基本理论的基础上,研究数字商贸专业群实验教学中存在的问题,从内容、资源、师资、评价4个维度,探讨构建产业学院建设背景下数字商贸专业群实验教学体系。...
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随着生成式人工智能技术的迭代演进,AI对话机器人为英语为第二语言（ESL）学习者的口语练习提供了创新性解决方案。本文基于二语习得理论与教育数字化转型背景,系统探究 AI对话机器人在ESL口语练习中的应用机制、实践价值与现存局限。通过梳理近五年相关研究成果,剖析机器人的实时反馈系统、情境构建能力与自适应学习路径的技术实现逻辑,揭示其在提升口语流利度、语用适切性与学习...
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数字技术的深度渗透为破解陕西省城乡教育发展不均衡问题提供了新路径,而城乡学校共同体建设正是推动教育优质均衡发展的关键举措。本文将陕西省城乡学校共同体置于数字技术赋能的时代背景下,通过解构技术革新与教育公平间的辩证关系,深入分析当前共同体建设面临的现实挑战,并在此基础上构建“理念重塑 - 资源重构 - 机制创新”三位一体的优化实施路径。研究不仅为实现数字技术与城乡教育的...
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高校理论课程融合了理论性和应用性,目标是培养学生运用理论于实践的能力。然而,目前这类课程面临四大难题：传统教学观念难以改变,教师仍是中心；教学方法单一,重讲授而轻探究；教学目标局限,重知识传授而轻能力培养；教学评价方法简单,重结果评价而轻过程。在新课标下,为了培养现代全方位人才,需要从以下四个方面改革教学：第一,转变教学理念,从“以教师为中心”到“以学生为中心”。第二...
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社会情感学习课程以心理健康教育的核心载体,聚焦情绪管理、人际交往等核心能力培养,兼具心理疏导、人格塑造与价值引领使命。在教育强国建设与课程思政深化背景下,以教育政治属性、人民属性、战略属性为指引,实现心理健康教育与思政元素有机融合,是提升育人实效的关键。本文立足教育“三大属性”与心理健康教育课程思政的内在逻辑,挖掘SEL课程其政治导向、民生关怀、战略适配等思政元素...
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以177名3-6岁幼儿的父母作为研究对象,采用儿童消极情绪回应问卷和儿童社会化量表,考察了父母回应幼儿消极情绪的方式和幼儿社会性发展之间的关系。结果表明父母对幼儿消极情绪的回应方式与幼儿的社会性发展存在一定的相关：其中支持性回应与幼儿社会性发展呈正相关；非支持性回应与幼儿社会性发展呈负相关。结果有助于父母更好地理解和处理幼儿消极情绪,为父母帮助幼儿建立健康的情绪表达和...
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新课标（2022版）强调,要用英语学习活动观统领各个阶段的教学。然而英语学习活动观不仅能够指导课堂教学,也能对课后作业提供一定的指导意义。课后作业是对课堂内容的巩固,是课堂教学的补充和完善,并且能够直接检测出学生知识点的学习掌握情况。因此,本研究通过访谈法和文本分析法探索了目前初中英语作业存在的问题,并基于英语学习活动观提出初中英语课后作业设计的方法,以期提升学生学习能...
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教学满意度一直作为教育工作者毕生的奋斗目标,但教学满意度的影响因素众多,如何从众多的因素中识别出关键的敏感因素,是教育研究者关注的重点之一。本文通过调查问卷,梳理主要影响因素,基于正交理论开展满意度试验,通过敏感性分析,识别出影响教学满意度的关键敏感因素为知识难点讲解占课时长比例、课程中实践内容占课时比例、授课师生互动次数。本文的研究成果可为未来教育工作者提供教学目...
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全球化加速信息流动,党政文献外译与传播已成为国家软实力建设的核心议题。党政文献涵盖党和国家的重要文件、领导人讲话及经典著作,既是政策宣示,也是价值叙事；其国际传播有助于外部世界理解中国立场与治理逻辑,而翻译则是跨越语言文化壁垒的桥梁。因此,本文以《治国理政》第四卷汉英双语版为语料,运用语域理论,从语场、语旨、语式三维出发,系统探讨词汇、句子、语篇、修辞四个层面的翻译...
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在职业教育高质量发展与社会人才需求升级的新时代下,中职学校班主任作为德育工作的核心实施者,其工作环境、内容与方法正面临深刻变革。本文从新时代中职班主任德育工作的发展条件切入,系统分析理论制度指导与现代社会环境带来的机遇,结合中职学校德育对象、内容、方法的特殊性明确发展要求,梳理出分化与综合统一、学校与社会相统一、新时代手段现代化三大发展趋势,为中职学校提升德育实效...
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