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国际视野下学生心理危机的促进因素（也称危险因素）包括社会层面的精神卫生服务可及性差、媒体的不适当报道等,人际关系层面的关系冲突,个人层面的精神疾病因素等。学生心理危机的抑制因素（也称保护因素）包括强大的个人人际关系、个人的信念系统和积极的应对策略等因素。学生心理危机的预防包括提升精神卫生服务的可及性,培养学生积极应对策略与有幸福感的生活方式等。...
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慕课是网络开放课程,是一种创新的教学新模式,可为学习者提供优质共享的服务和学习资源。文章通过分析当前慕课的发展形势,结合（我校）留学生的培养和实际教学需求,探索并实践,提出了课堂内外相结合的对外汉语“传统课堂 + 慕课”教学模式,以提升汉语学习者知识的自我建构能力,有效促进（我校）留学生对外汉语教学的理论研究与实践的提升进程,使留学生汉语教学更加适应新时代的发展。...
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本文聚焦教育国际化背景,深入探讨地方应用型本科院校强电类课程改革的现状、问题及策略。分析表明,当前改革虽取得一定进展,但仍面临课程设置、师资队伍、评价体系及学生参与度等方面的挑战。为此,提出优化课程体系、加强师资建设、完善评价体系及提高学生参与度等改革策略,旨在为地方应用型本科院校强电类课程改革提供理论支持和实践指导,以培养适应时代需求的高素质强电类人才。...
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随着高等教育的快速发展,市校融合已成为推动地方经济社会发展的重要战略。在这一背景下,高校如何充分发挥党建优势,创新实践育人模式,培养高素质应用型人才,成为当前高等教育改革的重要课题。本研究以张家口市为例,深入探讨市校融合大背景下高校“党建+”实践育人的路径,旨在为深化市校合作、提升人才培养质量提供理论指导和实践参考。...
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本研究旨在探讨日语专业学生学业自我效能感与外语学习焦虑对其日语成绩的影响。通过对哈尔滨师范大学日语专业114名学生的调查,采用学业自我效能感量表和外语学习焦虑量表进行测量,结果显示：日语专业学生的学业自我效能感及外语焦虑均处于中等程度；其中,学习能力自我效能感略高于学习行为自我效能感；且学业自我效能感与日语成绩正相关显著,外语焦虑水平与日语成绩负相关显著。...
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目的：探究大学生感戴和社会价值观对出行受限时期心理复原力的影响及其路径,为开展相关心理健康教育、心理疏导工作提供依据。方法：采用大学生感戴量表（GRAT）、大学生复原力量表（RSUS）、青少年社会主义核心价值观量表对四川电影电视学院8719名在校大学生实施调查。结果：大学生感戴、社会价值观、心理复原力在性别和年级上有统计学意义。大学生感戴、社会价值观、心理复原力三...
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本研究聚焦传统修身思想与高职心理疏导的融合机制,旨在破解西方技术框架在本土化实践中的文化适配困境。当前高职心理工作虽掌握症状干预技术,却因忽视文化语境导致学生深层的意义迷失与价值困惑难以消解。通过创造性转化"内省持敬"的精神培育智慧、"克己复礼"的自我调适方法、"忠恕之道"的交往伦理及"事上磨练"的实践哲学,构建起文化根植型疏导路径。这种融合不仅将自律品格塑造转化为可操...
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该书是中国民族音乐学研究领域的奠基性著作,为中国民族音乐学的研究和发展提供了理论框架和研究方法,也为民族音乐的传承、保护和文化交流做出了重要贡献。本文将以这本书为研究对象,通过对作者简介、研究背景、主要内容、研究意义以及同杜亚雄《民族音乐学概论》的区别这五个方面对这本书进行全面总结及概括。以期为民族音乐学教学研究提供了广阔的空间和启示。...
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高职英语课程思政评价是检验“德技并修”育人成效的核心环节,对塑造技术技能人才职业价值观具有导向性作用。本文立足职业教育“课程内容”与“价值培育”双目标定位,创新构建“目标双维化-内容融合化-过程链式化-方法协同化-结果促学化”的五维评价路径体系,为高职英语课程思政评价提供可操作、可推广的实践范式。...
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在室内艺术设计中,数字化虚拟空间与现实体验的融合技术研究主要围绕虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的应用展开。这些技术通过提供沉浸式、交互性强且实时的体验,为设计师和用户带来了全新的设计方法和互动方式。 虚拟现实技术通过创建动态的虚拟室内空间,使设计师能够超越传统设计的局限性,实现对空间和时间的重新定义。 尽管这些技术具有显著优势,但也存在一些挑战。部分研究指出...
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