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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出思维品质是学生应具备的,能够适应终身发展与社会发展所需要的必备品格与关键能力。然而目前高中英语教学实践中仍普遍存在应试导向、教学方法形式化等问题,制约着学生思维品质的进阶。因此,本文以高中英语人教版必修三Unit 1读思课为例,探究如何依托深度阅读发展学生的逻辑思维、批判思维与创新思维,以期为核心素养导向的高中英...
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在全球化与数字化深度融合的背景下,专门用途英语教育正经历着深刻的范式变革。本研究以中国、日本、韩国这三个具有相似文化底蕴却又各具特色的东亚国家的英语教育政策为研究对象,采用比较政策分析法,系统审视其在ESP领域应对数字时代的战略路径。研究发现,三国政策呈现出显著的共性：均致力于通过国家顶层设计,积极利用人工智能、大数据、学习分析等“数智”技术,赋能教学流程重塑,实现...
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本文以第十三届全国职业院校日语技能大赛为研究场域,聚焦中高级日语学习者群体在日语语音方面的顽固性偏误及成因。研究通过现场记录与母语话者听辨评价相结合,发现日语浊音、长短音、词中不送气音等的发音偏误在竞赛环境中尤为突出,与学习者的认知、学习习惯、发声机制、节奏感知等密切相关。在此基础之上,本文提供了有针对性、可操作的语音训练策略,旨在为中高级阶段的日语语音教学及竞赛...
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以新质生产力理论切入点作为基础,广东省梅州市平远县长田镇作为具体案例,借助实地走访与数据统计,探索土地资源分配和乡村旅游共同推进的深层联系,采用问卷、SEM等技术,对政府、市场、农户、企业、科技在土地要素配置里扮演的角色以及它们对旅游产业带来的作用加以考察。研究结果显示,农户行为、科技创新中介效应显著,把土地资源配置加以优化可以很好地推动旅游产业实现长远发展,本文从...
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面向数字贸易驱动的能力结构重组,《专业英语（二）》以“模块化+场景化”为轴心重构：依循知识—技能—情境的递进逻辑,将内容划分为基础、核心应用与拓展提升三模块,把传统贸易英语与跨境电商、数字合规等板块重组为可操作的训练单元；方法以业务流程为纲,选取典型任务与真实案例,使语言训练受业务规则与情境约束的双重限定；评价围绕语言应用、专业知识、数字工具与跨文化四维度设置综合...
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教育强国战略赋予了高校法治教育全新的时代内涵与育人使命,其功能发挥亟待从“知识传授”向“体系化育人”跃升。高校法治教育在育人目标、价值导向、能力建构三维度与立德树人根本要求深度契合,需以中国特色社会主义法治理论为本体根基,以中国特色社会主义教育理论为认知基础,以系统观念为方法遵循,通过构建科学的内容体系、建强育人协同体系、优化育人方法体系,全面彰显高校法治教育的政...
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本文系统探究全国硕士研究生招生考试初试自命题科目网上评卷工作。首先,在分析其迅速推广现状的基础上,识别并剖析了该模式下面临的四大核心风险,包括评卷员主体、技术保障、组织管理及结果效能风险。进而构建了一套包含组织管理保障、过程质量控制、技术数据安全以及人员队伍建设的系统性防控策略体系。最后,展望了人工智能技术在自命题科目评卷领域的应用前景。本研究旨在为优化自命题科...
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本研究基于活动理论,采用混合研究法,以本科一年级非英语专业两个自然班的学生为受试,进行为期十六周的教学实验,探讨辅以课堂培训的线上同伴反馈对大学英语议论文写作成绩和写作自我效能感的影响。实验结果表明：实验班学生整体认可课堂培训活动和线上同伴写作反馈模式；实验班英语议论文写作成绩提升幅度显著高于对照班；实验班写作任务效能感和写作技能效能感提升程度均高于对照班。...
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新媒体的迅速发展重塑了高校共青团的宣传格局,其技术优势与传播特点为团学工作提供了机遇,也带来了挑战。互联网时代,大学生逐渐成为新媒体的主要使用群体,高校共青团需充分发挥新媒体的互动性与广覆盖,将团学工作嵌入学生日常,实现来源于学生、服务于学生的目标。在此基础上,宣传工作应从“被动发布”转变为“主动构建”,以平台逻辑组织内容、以受众需求校准表达、以数据反馈优化流程。本...
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人工智能技术正推动高职院校教学管理模式变革。针对当前存在管理理念滞后、模式固化、考核不够细化等问题,本文分析人工智能在提升管理效能、优化资源配置、支撑个性化学习方面的价值。本文构建“四维统一路径”,涵盖标准化、数据化、过程导向以及个性化四个维度,为高职院校实现精准化、科学化教学管理提供参考。...
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