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  • 专业教育融入思政课教学之中的实践探索——以几个典型专业教育融入思政课教学为例
    Keyword:思政课;教学内容规划;方式方法设计   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips40.20250202
    Abstract

    思政课与专业教育融合,存在相辅相成的两个方面:一是思政教育融入专业课之中,即“专业课+思政教育”;二是专业教育融入思政课之中,即“思政课+专业教育”。“思政课+专业教育”,在保持思政课自身理论性、思想性、实践性的同时,要做到因专业施教,以提高教学的针对性和亲和力。...

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  • “大思政课”视域下非遗传承育人路径研究
    Keyword:非遗传承;大思政课;育人路径;融合探索   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips39.20250202
    Abstract

    本研究围绕非物质文化遗产(非遗)传承与育人路径展开,以“大思政课”视域为理论框架,探讨非遗传承在思想政治教育中的重要作用。首先,论文分析了当前非遗传承现状,深入剖析了传统育人路径的局限性。其次,通过“大思政课”视域概述,提出了非遗传承与思政教育融合的理论构想。进一步,本文构建了基于“大思政课”视域的非遗传承育人路径框架,并通过实践探索,展示了其在育人领域的应...

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  • 北疆文化融入外语教学的理论与实践研究
    Keyword:北疆文化;外语教学;跨文化交际能力;教学策略   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips38.20250202
    Abstract

    在全球化背景下,外语教育正经历着从单纯语言技能传授向跨文化交际能力培养的转型。本研究通过文献综述、案例分析、问卷调查等多元研究方法,聚焦于北疆文化这一具有独特地域和历史价值的文化体系,探讨其在外语教学中的融入路径与效果,从而构建一个多维度、立体化的外语教学模式。研究表明将北疆文化融入外语教学不仅丰富了课堂教学内容,显著提升了学生的学习兴趣和跨文化交际能力,还增强了...

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  • 冰雪运动与文化认同:教育中的多元视角
    Keyword:冰雪运动;文化认同:教育多元视角   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips37.20250202
    Abstract

    为了理解冰雪运动与文化认同在教育领域存在的多元关联,本文首先探索冰雪运动的历史演变及其文化内涵,在此基础上了解冰雪运动在教育中促进文化认同实现的价值,最终从优化学校冰雪运动课程设计、加强校园冰雪文化建设、提升教师冰雪运动教育能力、促进家庭与社区的协同参与四个层面,给出在教育工作中开展冰雪运动强化文化认同的有效措施,借此来为培养出有着深厚文化底蕴以及健康体质、全球视...

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  • 数字时代背景下高校网络思政教育创新研究
    Keyword:数字时代;高校;网络思政教育;创新   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips36.20250202
    Abstract

    在数字时代浪潮下,互联网与信息技术的迅猛发展已深刻重塑高校思想政治教育格局。高校网络思政教育在促进思想政治内容广泛传播、增强教育实效性方面成果显著,然而,也暴露出内容吸引力不强、互动环节薄弱、教育成效评估难等亟待解决的问题。本文立足于网络思政教育创新的现状及其价值,深入剖析其在高校实践中的成效,并提出针对性创新策略,旨在全面提升网络思政教育的品质与影响力。...

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  • 知识图谱助力高等数学学习策略研究
    Keyword:知识图谱;高等数学;个性化学习;智能评估   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips35.20250202
    Abstract

    随着现代信息技术,特别是人工智能、大数据与机器学习技术的突飞猛进,传统教育模式正经历深刻变革。知识图谱,作为揭示复杂知识结构和语义关系的强大工具,在教育中的应用日益广泛。其通过可视化和结构化手段,展现知识点间的内在联系,助力学生构建完整知识体系,进而提升学习效率。在高等数学这一抽象且复杂的学科中,知识图谱的应用尤为关键,可帮助学生清晰理解知识脉络,优化学习路径,显著提高...

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  • 美术教育中色彩理论的教学实践与应用
    Keyword:美术教育;色彩理论;项目式学习;互动式教学   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips34.20250202
    Abstract

    美术教育中,色彩理论是奠基之石,对学生艺术创作与审美能力的培养至关重要。然而,传统的色彩理论教学常存理论与实践脱节、教法单一、评价体系不完善之弊,阻碍学生对色彩知识的深刻把握与运用。为提升教学实效,本文提出三大策略:其一,融合实践,构建项目式学习,以创作任务引导学生将理论应用于艺术实践;其二,创新教学,引入互动手段如小组讨论、色彩实验,增强学生参与感与实践力;其三,完善...

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  • 行业需求导向下的绿色金融人才培养模式
    Keyword:行业需求;绿色金融人才;培养模式   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips33.20250202
    Abstract

    随着绿色金融产业快速发展,行业内需要大量绿色金融人才,这对高校金融人才培养提出更高的要求,需要转变人才培养模式,融入新的理念,提高绿色金融人才培养质量。基于此,文中围绕行业需求导向,阐述绿色金融人才培养的特点,归纳绿色金融人才培养面临的问题,详细探讨了如何调整绿色金融人才培养模式,以培养出市场需求的高素质绿色金融人才,推动绿色金融产业的稳步发展。希望通过文中论述,能为绿...

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  • “一站式”学生社区模式下大学生思想政治教育的创新实践
    Keyword:一站式;学生社区模式;大学生;思政教育;创新实践   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips32.20250202
    Abstract

    随着社会的持续发展进步,"一站式"学生社区已经成为当代大学生不可或缺的一部分,这也为大学生思政教育工作的开展开辟了一条全新的道路,可通过"一站式"学生社区提供多多元、多样思政内容,创新变革传统教学模式,翻转思政教育主体,带动学生的思政道德素养、三观价值取向以及社会责任感等健康发展。对此,本文将围绕"一站式"学生社区模式下大学生思政教育创新等问题展开分析,以期更好地发挥"一站...

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  • 从《金陵五题》看刘禹锡怀古诗的历史文化观
    Keyword:金陵五题;刘禹锡;怀古诗;历史文化观   DOI: https://doi.org/10.62639/sspips31.20250202
    Abstract

    刘禹锡一生创作了大量怀古诗,《金陵五题》(《石头城》、《乌衣巷》、《台城》、《生公讲堂》、《江令宅》)乃其中最知名的篇目。之所以知名,除了其诗法用词的众多独到之处,更在于这些诗歌用共时视角传递了深刻的历史文化观,内中就包括对历史本体、历史与文化、历史与现实的深刻理解,这种理解也贯穿了刘禹锡全部的怀古诗创作。...

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